寄于忠父先生 其一

天教英雄声名好,满眼看渠腾蹋早。

吁嗟世事暗如漆,虞卿穷困刘蕡老。

平生翰墨弥九州,丰城埋剑干斗牛。

一官了不受羁束,婆娑风月聊归休。

天欲成之烦一蹶,子美东屯笑耕月。

诸山摇落不成林,看取孤松岁寒发。

西湖十顷玻璃风,酒阑豪气诗千筒。

请君流水照冰雪,长鱼岂与虾蚬同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀
创作背景
赠慰失意友人
本诗为南宋孝宗时期诗人彭龟年所作,创作背景为友人于忠父才学出众却仕途不顺,弃官归隐,彭龟年特意创作此组诗寄赠,既表达对友人遭遇的共情,也传递对其品格的认可与未来的期许,未涉及诗人自身生平经历的相关表述。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古体诗体裁,起源于汉魏乐府,唐代发展成熟,宋代进一步散文化。七古不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格约束,句式灵活,篇幅可长可短,适合抒发跌宕起伏的情感,是古代文人抒怀赠友的常用体裁,历代文体地位仅次于近体诗,属于古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对友人才华的由衷推崇,第二层是对友人怀才不遇、仕途受挫的深切叹惋,第三层是对友人坚守高洁品格、终能突破困局的坚定期许,情感真挚沉厚,无刻意雕琢的痕迹,是古代赠友诗中正向情感表达的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「渠」是代词,代指于忠父。「腾蹋」也作腾踏,意思是飞黄腾达、仕途顺遂。「虞卿」是战国时期赵国的谋士,后来为救友人弃官,被困于梁地。「刘蕡」是唐代贤臣,因直言弹劾宦官被贬,终身未能得到重用。「丰城埋剑」是古代著名典故,指代人才被埋没。「斗牛」指二十八星宿中的斗宿和牛宿。「婆娑」是闲适自得的样子。「虾蚬」指小虾和小蚌,这里比喻才识平庸的俗人。
逐句白话释义
上天本来要让英雄获得好名声,大家都看着他早早就能飞黄腾达。可叹世间的事昏暗得像漆一样,虞卿落得穷困,刘蕡直到年老都不得志。友人平生的文章传遍了整个天下,就像丰城埋藏的宝剑,精气直冲斗牛星位。他一点也不愿意受官职的束缚,干脆回家闲适地欣赏风月暂且归隐休息。上天要成就一个人先要让他受一次挫折,就像杜甫当年在东屯笑着在月下耕种。群山的树木都凋落了没法连成树林,你看那孤松在寒冬里还能长出新芽。西湖十顷湖面吹着像玻璃般澄澈的风,酒喝到尽兴时豪气迸发能写上千首诗。请你对着流水看看自己像冰雪一样澄澈的品格,大鱼怎么会和小虾小蚌是一类呢。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给仕途失意的友人于忠父的赠诗,全诗先感叹友人才华出众却遭遇不公,接着肯定友人归隐的选择,再说明暂时的挫折是上天的磨砺,最后赞颂友人高洁的品格,相信他终能脱颖而出,整体传递出对友人的共情、认可与期许,情感真诚动人,没有空洞的套话。
跨学科 · 是什么
松的生物特性植物学
诗句「看取孤松岁寒发」提到的孤松,属于松科松属常绿乔木,耐寒性极强,能够在零下几十摄氏度的低温环境中存活,冬季不会像阔叶树一样落叶,还能在早春时节率先萌发新芽,是生命力顽强的代表性植物,这一生物特性是其成为高洁品格象征的基础。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每两句为一个停顿单元,语速整体偏平缓。前四句读出叹惋的语气,语调稍沉。中间四句语气转为平和,体现对友人选择的认可。后四句语调逐渐升高,读出昂扬的慰勉感,最后两句语速放慢,加重语气,突出坚定的期许感,韵脚字可以适当拖长,增强节奏感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗的对比句式,比如「诸山摇落不成林,看取孤松岁寒发」的「众物衰败+独物向好」的结构,「请君流水照冰雪,长鱼岂与虾蚬同」的「正面肯定+反向对比」结构,仿写时先铺垫普遍的消极状态,再突出特定对象的优秀特质,能够让表达更有冲击力,情感态度更鲜明。
核心名句写作应用
「诸山摇落不成林,看取孤松岁寒发」适合用在表达坚守自我、不惧困境的场景,比如写个人成长、面对挫折的作文时,可以用这句话引出论点,说明在普遍的消沉环境中坚持的可贵。「请君流水照冰雪,长鱼岂与虾蚬同」适合用在表达不与庸人同流合污、坚守高洁品格的场景,比如写个人追求、品格修养的作文时,用来强化自己的立场。
关联知识图谱
虞卿穷愁著书同典故
本诗用虞卿的典故比喻友人怀才不遇的遭遇,虞卿是战国时期赵国的上卿,为救友人魏齐放弃相位,最终困居梁地,写下《虞氏春秋》,是古代贤士受挫却坚守志向的典型代表。
刘蕡下第同典故
本诗用刘蕡的典故比喻友人因正直而仕途受挫的遭遇,刘蕡是唐代贤士,太和二年参加科举考试,在对策中直言宦官之祸,考官赞赏其才学却不敢录取,他终身没能担任要职,是古代正直士人受打压的典型代表。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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