喜晴

梦断窗全曙,儿童竞报晴。

层云擘轻絮,飞鹊噪新声。

一水长天静,双溪万橹鸣。

傍檐聊觅句,乐处漫蝇营。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 淡泊 · 闲适 · 隐逸
创作背景
南宋淳熙年间范成大退居石湖时期所作
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,当时范成大辞官归隐于苏州石湖别墅,某日雨后初晴,诗人梦醒后听闻儿童报晴,见户外景致明丽舒畅,即兴创作此作记录闲居心境,与他同期创作的《四时田园杂兴》属于同一创作时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共8句,每句5字,中间颔联、颈联严格对仗。五言律诗成熟于初唐时期,是古典诗歌的核心体裁之一,历代创作名篇众多,兼具格律整饬与表意灵动的特点,在宋代得到进一步的创作拓展。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是听闻雨过天晴消息的直观喜悦,以及眺望清新开阔秋景的舒畅感;第二层是诗人归隐后远离官场纷争,安于田园闲居生活、不屑于钻营逐利的淡泊志趣,情感基调明快温暖又恬淡沉静。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“擘”,读音为bò,意思是用手撕开、分开。第二个重点词是“橹”,读音为lǔ,指的是古代行船用的大桨,这里代指船只。第三个重点词是“蝇营”,是像苍蝇一样到处钻营的意思,用来形容追逐名利的世俗行为。第四个重点字是“竞”,意思是争着、抢着,表现出儿童报信的急切状态。第五个词“梦断”就是梦醒的意思,指诗人从睡梦中醒来。第六个词“层云”就是层层叠叠的云,这里指雨后散开的云朵。第七个词“觅句”就是寻找诗句,指诗人构思创作诗歌的行为。第八个词“曙”就是破晓、天亮的意思,指天刚刚亮的状态。第九个词“新声”就是新的叫声,指喜鹊天晴后欢快的鸣叫声。第十个词“傍檐”就是靠着屋檐的意思,指诗人站在屋檐下的状态。
逐句白话释义
第一句的意思是我从睡梦中醒来的时候,窗户已经全亮了,天已经破晓。第二句的意思是家里的孩子们都争着跑过来告诉我,天终于放晴了。第三句的意思是层层叠叠的云朵散开,就像被撕开的轻盈棉絮一样飘在空中。第四句的意思是飞来的喜鹊也在欢快地叫着,发出之前听不到的新鲜鸣叫声。第五句的意思是宽阔的水面和高远的天空都显得格外宁静,没有一点之前下雨的阴沉感。第六句的意思是两条溪流上有很多船只驶过,无数船桨划水发出哗哗的声响。第七句的意思是我靠着屋檐,暂时静下心来构思想要写的诗句。第八句的意思是我现在沉浸在这种快乐里,完全不在乎世俗那些追逐名利的钻营行为。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人归隐在苏州石湖的时候,某天雨后初晴的经历和感受。全诗先从诗人梦醒写起,接着写孩子们争相报晴的场景,然后写天晴之后云朵、喜鹊、水面、船只的各种景致,最后落脚到诗人自己的心境,表达了看到天晴之后的喜悦心情,以及自己安于闲居生活、不愿意追逐世俗名利的淡泊态度。整首诗的内容非常贴近日常的田园生活,情感真挚自然,没有华丽的修饰,读起来给人很舒服的感觉。
跨学科 · 是什么
喜鹊晴日鸣叫的生物特性动物学
大家平时观察就能发现,下雨天很少能听到喜鹊叫,只有天晴了才会听到它们的叫声。这是因为喜鹊的羽毛不防水,雨天飞行会打湿羽毛影响行动,所以雨天它们一般都躲在树上的巢里不出来。等到雨停天晴之后,喜鹊就会出来活动,一边飞一边叫,一方面是为了告诉同伴天晴可以出来觅食了,另一方面也是在标记自己的领地。诗人这里写飞鹊叫,就是真实记录了天晴之后的常见场景,不是随便虚构的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快明亮,带着一点愉悦的感觉,不要读得太沉重。第一句“梦断/窗全曙”语速稍缓,突出刚刚睡醒的朦胧感,断句在“梦断”后面稍作停顿。第二句“儿童/竞报晴”语速稍快,读出儿童报晴的急切感,断句在“儿童”后面停顿。颔联“层云/擘轻絮,飞鹊/噪新声”节奏轻快,读出景致的鲜活感,每句中间断一次。颈联“一水/长天静,双溪/万橹鸣”第一句语调放缓放轻,突出“静”的感觉,第二句语调稍扬,突出“鸣”的动态感。尾联“傍檐/聊觅句,乐处/漫蝇营”语速放缓,读出恬淡从容的感觉,最后四个字“漫蝇营”咬字稍重,突出淡泊的态度。
基础句式仿写指导
这首诗里“一水长天静,双溪万橹鸣”的动静对比句式非常适合仿写,结构是“单个景物+静态特点,两个同类景物+动态特点”,前后形成对比。仿写的时候可以先找一个静态的大场景,比如“远山孤云淡”,然后再找对应的动态场景,比如“千树百蝉鸣”,就组合成了符合要求的句子。也可以写城市的场景,比如“长街行人少,深巷众锣鸣”,也是同样的结构。仿写的时候要注意前后句的字数要一样,景物要属于同一个场景,静态和动态的反差要明显,这样写出来的句子才有画面感。
核心名句日常写作应用
“一水长天静,双溪万橹鸣”这句名句非常适合用在写景的作文里,尤其是写江南水乡、湖泊河流的景色的时候。比如你去杭州西湖游玩,写游记的时候就可以用“站在苏堤上望着湖面,真有种‘一水长天静,双溪万橹鸣’的感觉,远处的游船慢悠悠地划着,水面上全是细碎的波光”。也可以用在表达闲适心情的作文里,比如写周末去郊外河边放松的场景,就可以引用这句诗来烘托自己平静愉悦的心情。还可以用在介绍家乡水乡风貌的说明文里,作为对家乡景色的概括。
关联知识图谱
杜甫《喜晴》同主题
杜甫的《喜晴》也是写雨后初晴的诗歌,和本诗主题完全相同,都是写看到天晴之后的喜悦心情。杜甫的诗写的是战乱之后天晴的场景,情感更厚重,范成大的诗写的是归隐之后天晴的场景,情感更恬淡,两首都是古典诗歌里写喜晴主题的经典作品。大家读完本诗之后可以去找杜甫的《喜晴》对比阅读,感受不同作者写同一主题的区别。

名句 CLASSIC LINES

一水长天静,双溪万橹鸣
该句是本诗的核心名句,以远近结合、动静相衬的手法写出了雨后江南水乡的开阔明丽景致,历代评家均称其有“淡而远、清而旷”的艺术特质,后世常被用来指代江南水乡的典型风貌,也被广泛应用于文旅宣传、散文写作等场景。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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