和同年张唐英怀弟晋英韵二首 其二

嗜利终羞涩,论交愧懒昏。

日高忺闭户,客至倦迎门。

多谢铿金语,来如挟纩温。

穷年得佳友,花柳乐村村。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 安贫乐道 · 感激 · 知音 · 闲适
创作背景
与同年张唐英唱和
本诗是作者与同榜进士张唐英的唱和之作,张唐英先创作了怀念弟弟晋英的两首诗,作者按照原诗的韵脚创作了这两首和诗,本首是第二首。创作时间大致为作者晚年闲居时期,创作动因是回赠友人的赠诗,抒发自身的生活感悟与对友谊的珍视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是中国古典诗歌的常见品类。五言律诗定型于唐代,全篇共八句,每句五个字,要求符合格律规范,中间两联通常需要对仗。这类体裁兼具格律规整性与内容表现力,是唐宋时期士人常用的创作体裁,在古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,第一层是作者不逐世俗利益、疏淡处世的闲适心态。第二层是收到友人赠诗后,被对方的真挚情谊打动的感激之情。第三层是人生晚年能得志同道合的挚友相伴,共赏春光的愉悦满足。历代对本诗的情感解读没有明显争议,均认可其情感真挚质朴的特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是"忺",读音为xiān,意思是高兴、适意。第二个重点词是"铿金语",指语言像敲击金属一样铿锵有力,这里用来称赞友人的诗作文采出众。第三个重点词是"挟纩",纩指丝绵,挟纩就是披着丝绵衣服,用来形容感受到温暖。第四个重点词是"同年",指科举时代同榜考中的人,这里指作者和张唐英是同榜进士。这些字词都是宋代常用的书面语,没有生僻的异义。掌握了这些字词的意思,就能轻松读懂全诗的表面内容。大家在阅读其他宋代诗歌的时候,也经常会遇到这些词汇,可以积累下来。
逐句白话释义
第一句"嗜利终羞涩"的意思是,追逐利益最终只会让自己感到羞愧难堪。第二句"论交愧懒昏"的意思是,说起结交朋友,我也因为自己懒惰糊涂感到惭愧。第三句"日高忺闭户"的意思是,太阳升得很高的时候,我就高兴地关起门来待在家里。第四句"客至倦迎门"的意思是,有客人来的时候,我也懒得去门口迎接。第五句"多谢铿金语"的意思是,非常感谢你送来的像金玉一样铿锵的好诗。第六句"来如挟纩温"的意思是,读起来就像披着丝绵衣服一样温暖。第七句"穷年得佳友"的意思是,到了晚年能得到你这样的好朋友。第八句"花柳乐村村"的意思是,我们可以一起在各村欣赏花柳春光,过得非常快乐。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给同榜进士张唐英的和诗。全诗先写了自己不追逐世俗利益、不喜欢世俗应酬的疏懒生活状态。接着写收到张唐英的赠诗后,内心感受到了极大的温暖,非常感激友人的挂念。最后写自己晚年能得到这样的知己好友,一起游春赏景,感到十分满足快乐。整首诗语言非常质朴,没有华丽的修饰,情感却十分真挚动人。它没有宏大的主题,写的都是作者日常生活中的真实感受,很容易让读者产生共鸣。我们读这首诗,能感受到古代士人淡泊名利、看重精神共鸣的友谊观。
跨学科 · 是什么
科举同年称谓社会学
"同年"是中国古代科举制度下的特殊称谓,指的是在同一届科举考试中考中功名的人。这种关系在古代社会非常受重视,同年之间的交情往往比普通朋友更深厚。他们不仅考试时是同考,入仕后也会互相扶持,经常有诗文唱和的往来。这个称谓最早出现在唐代,宋代的时候使用更加普遍。我们现在也会用"同年"来称呼同一届毕业的同学,就是从古代的这个用法延续下来的。它是中国传统社会中重要的社会关系称谓,体现了古人对同路人身份的认同感。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候采用2-3的断句节奏最合适。比如第一句读成"嗜利/终羞涩",第二句读成"论交/愧懒昏",以此类推。前四句写自己的疏懒生活,诵读的时候语气要平和舒缓,语速稍慢。第五六句写收到友人赠诗的感激,语气要稍微上扬,带着真诚的感觉。最后两句写得友的快乐,语气要轻松愉悦,语速可以稍快一些。诵读的时候要注意每个字的发音清晰,重音落在每句的后三个字上,这样就能读出这首诗的韵律感。大家可以多试读几遍,慢慢找到最适合的节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗颈联"多谢铿金语,来如挟纩温"的句式,用来表达收到他人善意时的感激之情。这个句式的结构是"多谢+具体事物,来如+比喻感受"。比如我们收到朋友送的热奶茶,就可以写"多谢热奶茶,来如抱炉温"。收到老师鼓励的评语,可以写"多谢暖心评,来如沐春温"。收到家人寄来的特产,可以写"多谢家乡味,来如见亲温"。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句点明要感谢的具体事物,后半句用一个常见的温暖事物做比喻。这样写出来的句子既生动又有文采,很适合用在日常社交的场景里。大家可以结合自己的生活经历,试着写几个这样的句子。
名句写作应用
核心名句"多谢铿金语,来如挟纩温"非常适合用在表达感激的写作场景中。比如你考试失利情绪低落的时候,收到了朋友鼓励的手写信,写作文的时候就可以引用这句诗。又比如你遇到困难不知道怎么解决的时候,前辈给了你非常有用的指导建议,也可以用这句诗来表达你的感谢。我们平时发朋友圈感谢他人的帮助时,引用这句诗会显得非常有文采,比直白说"谢谢你的鼓励"更有温度。使用的时候要注意场景必须是收到对方的文字、语言类的帮助,不要用在收到实物礼物的场景里。大家可以把这句诗积累下来,以后写感恩主题的作文时就能用上。
关联知识图谱
挟纩同典故
本诗中"来如挟纩温"使用了"挟纩"的经典典故。这个典故经常被用来形容感受到他人的善意带来的温暖,是古典文学中非常常见的典故。我们读其他古典作品的时候也经常会遇到这个典故,积累下来能帮助我们更好地理解古诗文。
《赠卫八处士》同主题
杜甫的《赠卫八处士》也是写好友相逢的真挚情感的作品,和本诗的核心主题高度一致。两首诗都语言质朴,情感真挚,都体现了古人对真挚友谊的珍视。大家读完本诗后可以去读一下这首唐诗,能更好地理解中国古人的友谊观。

名句 CLASSIC LINES

多谢铿金语,来如挟纩温
本诗的核心名句是"多谢铿金语,来如挟纩温",这句诗用生动的比喻表达了收到友人赠诗的温暖感受。该句语言质朴真挚,比喻新奇贴切。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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