扇画雪景

杖屦祁寒里,林峦幻景同。

生绡明月影,淡墨老霜丛。

点染三冬雪,招邀六月风。

呼童小挥手,残吹袭帘栊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美 · 闲适 · 雅趣
创作背景
南宋题画诗
本诗为南宋中期文人杨万里创作的题画诗,是诗人观赏雪景题材的扇面画后有感而作,学界暂未考证到具体创作年份,创作动因是为扇画作品题咏,体现宋代文人书画鉴赏的日常文化活动特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合平水韵押韵规范。五言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的抒情题咏体裁,在古典诗歌体裁体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对扇面雪景画工精妙、意境逼真的由衷赞叹,第二层是诗人观赏画作时悠然闲适的生活意趣,暗含宋代文人对清雅艺术审美活动的喜爱。历代主流解读均认可本诗的轻松愉悦基调,无明显情感解读分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
杖屦指拐杖和草鞋,是古代人出行的常用装备。祁寒指严寒、极寒的天气。生绡是指没有经过漂染的生丝织物,古代常用作画的材质。点染是传统绘画的两种基本技法,指点笔上色和晕染色彩。招邀就是邀请的意思。帘栊是指窗帘和窗户,也泛指门窗的帘子。三冬指冬季的三个月,代指整个冬天。残吹指残留的凉风。这些字词都是宋代日常用语,没有生僻的通假字或者古今异义情况。
逐句白话释义
第一句写拄着拐杖穿着草鞋走在严寒的天气里。第二句写山林丘峦看起来就像奇幻的景色一样。第三句写生丝扇面上仿佛映着明月的光影。第四句写用淡墨画出了经霜的老树丛。第五句画笔端点染出了整个冬天的雪景。第六句写看着这雪景仿佛能邀请来六月的凉风。第七句写我呼唤童子轻轻挥动这把扇子。第八句写残留的凉意直接透过窗帘传了进来。所有释义都是字面直译,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是一首题写在扇面雪景画上的作品,诗人先描述了扇面画中呈现的冬日雪景内容,随后称赞画家的技艺高超,画出来的雪景十分逼真,甚至让观赏的人在夏天都能感受到凉意,最后写自己让童子挥动画扇,真的感觉到凉意袭来,整首诗围绕观赏扇画雪景的活动展开,整体格调轻松有趣,充满了日常的闲适感。
跨学科 · 是什么
霜丛植物学
诗句里的霜丛指的是冬天里经过霜打的灌木丛,冬天温度降低,很多植物会落叶,但像松树、柏树这类常绿灌木不会落叶,经霜之后颜色会变得更深,和水墨画里用淡墨画出的深暗色树丛视觉效果很像。这类耐寒灌木在我国南北方的冬季都很常见,也是传统雪景画里经常出现的景物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要轻松明快,带着悠然的感觉。每句五字按照2-3的节奏断句,比如杖屦/祁寒里,林峦/幻景同。颔联和颈联是对仗句,读的时候可以稍微放慢语速,突出对仗的节奏。颈联的名句可以稍微加重语气,读出赞叹的感觉。尾联要读得轻快,表现出那种发现凉意的惊喜感。整体语速不要太快,每句之间稍微停顿一下就可以。
基础句式仿写指导
可以模仿颈联“点染三冬雪,招邀六月风”的对仗句式,前半句写具体的创作或者事物的特点,后半句写带来的效果或者感受,而且前后要有反差感。比如可以仿写“笔绘千山翠,邀来四季春”,或者“墨洒千江月,心生万里秋”。仿写的时候要注意前后两句的词性对应,名词对名词,动词对动词,数量词对数量词,读起来要朗朗上口。
名句写作应用
“点染三冬雪,招邀六月风”这句可以用在形容艺术作品感染力强的场景里,比如写一篇关于画展的作文的时候,可以用这句来称赞画家的技艺高超,画出来的景物十分逼真。也可以用在形容设计巧妙的物品,比如写一款降温产品的文案的时候,可以借用这句来突出产品清凉的效果。还可以用在夸赞别人的创意很好,能带来意想不到的感受的场景里。
关联知识图谱
题画诗同体裁
本诗属于古典诗词中的题画诗类别,题画诗是专门为绘画作品题写的诗词,内容一般是描述画作内容、称赞画家技艺或者抒发观画的感受,是我国古典诗词和传统书画结合的独特文化形式,从唐代开始流行,宋代达到了很高的创作水平。

名句 CLASSIC LINES

点染三冬雪,招邀六月风
该句是诗的核心名句,精准抓住扇画雪景的艺术特点,用虚实结合的手法凸显画作的逼真效果。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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