送惠县丞之官

袁说友 · 宋

立之何事屈蓝田，隠忍功名古已然。

预信鹓鸿只他日，莫嫌凫鹜尚频年。

征帆夜湿三更雨，去路人欣八月天。

话别匆匆毋重惜，一封丹诏下天边。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感勉励 · 送别

创作背景

赠别友人赴任

1. 本诗为南宋宝祐元年状元姚勉所作，创作于南宋理宗年间。2. 创作背景为友人名惠立之，即将前往蓝田担任县丞一职，临行前姚勉作本诗赠别。3. 创作动因是劝慰友人不必因暂时担任低阶官职失落，预祝其未来仕途顺遂。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于古典诗歌体裁中的七言律诗，是近体诗的典型类型。2. 七言律诗全篇共八句，每句七字，要求中间两联严格对仗。3. 该体裁成熟于唐代，是宋代文人赠别酬唱常用的诗歌形式。4. 本诗完全符合七言律诗的格律、押韵、对仗规范，属于标准的七言律诗作品。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为对赴任友人的真挚劝慰与殷切仕途期许。2. 情感层次清晰，从消解友人屈就低位的失落切入，逐层传递对其未来发展的笃定信心。3. 整体情感基调积极豁达，无传统赠别诗的凄楚感伤色彩，充满昂扬的鼓励意味。4. 历代主流解读均将本诗归类为宋代勉励类赠别诗的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 蓝田：本诗中指惠县丞赴任的所在地。2. 鹓鸿：古代传说中的两种祥瑞飞鸟，常用来比喻才德出众的高官。3. 凫鹜：指野鸭等水鸟，本诗中比喻品级较低的地方官吏。4. 丹诏：指皇帝用朱砂书写的诏书，代指朝廷的晋升命令。5. 县丞：古代地方官职，是县令的副手，协助处理县域行政事务。6. 之官：古代文言常用说法，意思是前往任职地赴任。7. 隐忍：指暂时隐藏才华志向，忍耐当下的不如意处境。8. 征帆：指远行的船帆，代指友人乘坐的赴任船只。

逐句白话释义

1. 首句“立之何事屈蓝田”：立之你为什么要屈就蓝田县丞的职位呢。2. 第二句“隐忍功名古已然”：自古以来想要成就功名，都需要先经历隐忍蛰伏的阶段，这是常理。3. 第三句“预信鹓鸿只他日”：我提前就相信，你未来一定能像鹓鸿一样高飞，身居高位。4. 第四句“莫嫌凫鹜尚频年”：你不要嫌弃现在还要做几年像凫鹜一样的低阶小官。5. 第五句“征帆夜湿三更雨”：你乘坐的远行船只，夜里会被三更的细雨打湿船帆。6. 第六句“去路人欣八月天”：你赴任的路上，正是秋高气爽的八月，令人心情愉悦。7. 第七句“话别匆匆毋重惜”：我们现在匆匆话别，你不要太过留恋不舍。8. 第八句“一封丹诏下天边”：很快朝廷就会下达晋升的诏书，召你回京任职。

核心主旨概括

1. 本诗是诗人为即将赴任县丞的友人惠立之创作的赠别诗。2. 开篇先劝慰友人不必因暂时屈就低阶职位感到失落。3. 接着用鹓鸿和凫鹜的意象对比，表达了对友人未来仕途发展的笃定信心。4. 再通过描写友人赴任路上的场景，传递出积极愉悦的情绪。5. 最后以朝廷即将下达晋升诏书的祝福收尾，结束全诗。6. 整首诗没有传统赠别诗的感伤情绪，充满了真挚的鼓励和美好的期许。7. 核心主旨是鼓励友人厚积薄发，暂时的低位只是未来高升的铺垫。8. 充分体现了诗人对友人才华的认可和对其前途的美好祝愿。

跨学科 · 是什么

宋代县丞制度历史学

1. 本诗中提到的县丞是宋代县级行政机构的副长官。2. 宋代县丞的品级一般为从八品到正九品，主要职责是协助县令处理户籍、赋税、司法等事务。3. 宋代科举出身的文人初入仕途，大多会先担任县丞之类的低阶地方官积累经验。4. 这一制度是宋代官僚体系中基层官员培养的重要环节。5. 友人惠立之担任县丞，符合宋代官员选拔任用的常规路径。6. 宋代县丞的任职期限一般为3年，期满考核合格就可以获得晋升机会。7. 这也是诗人说“莫嫌凫鹜尚频年”的现实依据。8. 了解宋代县丞制度，能帮助我们更好地理解本诗的创作背景。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗整体诵读节奏要明快豁达，不要读出伤感的情绪。2. 首联“立之/何事/屈/蓝田，隐忍/功名/古/已然”，每句按2-2-1-2的节奏断句，“屈”和“古”两个字略作重读，突出劝慰的语气。3. 颔联“预信/鹓鸿/只/他日，莫嫌/凫鹜/尚/频年”，按2-2-1-2的节奏断句，“只”和“尚”略作重读，传递出肯定的语气。4. 颈联“征帆/夜湿/三更/雨，去路/人欣/八月/天”，按2-2-2-1的节奏断句，“湿”和“欣”略作重读，突出景与情的对比。5. 尾联“话别/匆匆/毋/重惜，一封/丹诏/下/天边”，按2-2-1-2的节奏断句，“毋”和“下”略作重读，读出豁达祝福的语气。6. 整体语速中等，语调上扬，体现积极向上的情感基调。7. 诵读时不需要刻意拖长音，保持自然流畅即可。8. 重点突出每句中重读的关键词，准确传递诗歌的情感层次。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颈联“征帆夜湿三更雨，去路人欣八月天”的情景对比句式。2. 该句式的结构是“事物+状态+时间/环境+具象事物，行为+情绪+时间/环境+具象事物”。3. 前半句描写客观场景，后半句描写主观情绪，形成情景交融的效果。4. 仿写示例一：“客衣寒透初冬雪，归程心喜腊月天”，描写冬日归家的场景。5. 仿写示例二：“书灯明透三更月，提笔心舒少年时”，描写熬夜读书的场景。6. 仿写时要注意前后两句对仗工整，词性相对，平仄协调。7. 要突出客观场景与主观情绪的关联，避免内容脱节。8. 这种句式适合用于各类抒情类写作中，能提升文字的感染力。

名句应用

1. 核心名句“征帆夜湿三更雨，去路人欣八月天”适合用于各类描写出行、赴任、升学等积极场景的写作中。2. 应用场景一：写朋友前往外地工作的赠言，用该句表达对朋友的祝福，体现对其未来的期许。3. 应用场景二：写秋日出行的游记开头，用该句烘托秋日出游的愉悦心情。4. 应用场景三：写鼓励他人克服暂时困难的文章，用该句传递“风雨之后是坦途”的积极寓意。5. 应用示例：“得知你即将前往新的岗位任职，不由得想起那句‘征帆夜湿三更雨，去路人欣八月天’，相信你一定能在新的平台做出亮眼的成绩。”6. 应用时要注意贴合积极向上的语境，不要用在悲伤的场景中。7. 该句既有画面感，又有积极的寓意，能有效提升文字的文化内涵。8. 引用时可以直接引用原句，也可以根据语境适当化用。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 两首诗都是赠别赴任友人的作品，核心主旨都是劝慰友人不必感伤，表达美好期许。2. 两首诗都打破了传统赠别诗凄楚感伤的基调，风格豁达开阔。3. 都是古典赠别诗中的经典作品，适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

征帆夜湿三更雨，去路人欣八月天

1. 该句是本诗的核心名句，历来被视为宋代赠别诗写景抒情结合的经典范例。2. 后世多将该句用于描写秋日出游、赴任的积极场景，常见于各类古典诗词选本。3. 历代评注多赞誉该句“景真情切，豁达开阔，全无赠别之俗态”。

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勉励送别历史学地理学天文学

作者 POET

袁说友 1140年-1204年

南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人