送惠补之昆仲秋试

斑斑兰玉不胜清,长羡于门久日荣。

共庆两苏离蜀道,从今二宋到神京。

三年刻楮真余事,一日乘槎定策名。

想得颐山来岁好,绿袍黄里照溪明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
赠别惠氏兄弟赴秋试
本诗为南宋诗人袁说友任职临安期间所作,创作时间约为南宋淳熙十二年(公元1185年),学界对该创作时间考证无核心争议。创作直接动因是送别友人惠补之兄弟二人前往参加南宋秋季科举乡试,属于典型的赠试类诗作。全诗围绕送别与祝福两个核心创作目的展开,无额外衍生创作背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期,成熟于盛唐。全篇共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范。该体裁在宋代得到进一步发展,创作技法更趋成熟,是宋代文人赠别、抒怀常用的文体类型。本诗完全符合七言律诗的格律要求,是宋代七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对惠补之兄弟出身优良、才华出众的赞许与羡慕之情,情感真挚恳切,无虚浮客套。第二层是对二人参加秋季科举考试的美好期许,坚信二人多年积累定能高中,衣锦还乡。整体情感昂扬向上,符合宋代赠试诗的典型情感基调,是古代文人亲友相赠的真诚情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
昆仲是古代对他人兄弟的美称,是带有尊敬意味的称呼。兰玉是芝兰玉树的简写,古代用来比喻优秀出众的世家子弟。刻楮比喻长期苦心钻研学问,技艺功底扎实。乘槎古代传说中指乘坐木筏到达天河,这里用来比喻科举及第登科。绿袍黄里指宋代进士及第后朝廷授予的官服,外层为绿色,里层为黄色,是进士身份的象征。秋试指宋代科举的乡试,因为在秋季举行所以得此名。
逐句白话释义
第一句的意思是惠家兄弟才华出众,像芝兰玉树一样气质清贵不凡。第二句的意思是我长久以来都羡慕你们家族一直都有荣耀的名声。第三句的意思是大家都庆贺你们二人像当年的苏轼苏辙兄弟一样离开家乡前往都城应试。第四句的意思是从今往后你们会像宋代的宋郊宋祁兄弟一样名扬京城。第五句的意思是你们多年来刻苦学习积累的功底深厚,应付考试完全是绰绰有余的小事。第六句的意思是你们这次参加考试一定能够一举高中,获得功名。第七句的意思是我想到来年的颐山一定会是一派好景象。第八句的意思是你们穿着进士的绿色官服,身影映照在清澈的溪水上格外明亮。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人袁说友写给惠补之兄弟的赠别诗,当时惠家兄弟正要前往参加秋季的科举乡试。全诗首先夸赞了惠家兄弟出众的才华和优良的家世,用历史上有名的贤能兄弟的典故来赞美二人。接着肯定了二人多年苦读的扎实功底,表达了对他们能够顺利高中的十足信心。最后诗人想象了二人来年高中后衣锦还乡的美好场景,寄寓了真诚的祝福。全诗没有过多伤感的离别情绪,整体基调昂扬明快,充满积极的期许。
跨学科 · 是什么
宋代科举乡试制度社会学
本诗中提到的秋试就是宋代的乡试,是宋代科举考试的第一级考试。乡试一般在每年的农历八月举行,所以又被称为秋闱。参加乡试的考生考中之后就获得了举人身份,可以参加第二年在都城举行的省试,考中省试后再参加殿试就能获得进士身份。宋代科举制度相比唐代更加完善,录取名额大幅增加,普通士人通过科举进入仕途的通道更加通畅,所以当时社会上参加科举的热情非常高。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候可以按照七言诗常见的2-2-3的节奏断句,读的时候每个停顿处可以稍微拉长一点语调。首联和颔联读的时候语气要带着赞许的感觉,语调平稳昂扬。颈联读的时候语气要加重,突出对考生的信心和肯定的感觉。尾联读的时候语气要变得轻快明亮,带着憧憬的感觉。整体诵读的速度不需要太快,保持中速就可以,读出诗歌明快昂扬的基调,不要读得过于伤感沉重。
句式仿写指导
本诗的颔联和颈联都使用了比喻的手法来夸赞对象、寄寓祝福,我们在日常写作中可以仿写这种句式。仿写的时候首先要找到两个和写作对象特征相符的历史典故或者常见的比喻意象,然后用对仗的句式组织语言,把夸赞和祝福的内容融入进去。比如我们要祝福一对姐妹参加比赛,就可以仿写为“共庆双花出小院,从今两凤入高台”,既点明了对象的姐妹身份,又表达了对她们取得好成绩的祝福,和原诗的句式结构是一致的。
名句写作应用
本诗的核心名句“三年刻楮真余事,一日乘槎定策名”非常适合用在祝福他人参加考试、比赛的写作场景中。比如我们给即将参加高考的学长学姐写祝福语的时候,就可以引用这句诗,既赞美了他们多年寒窗苦读的扎实积累,又表达了对他们能够顺利考上理想大学的美好祝愿。也可以用在写给参加职业资格考试、技能比赛的朋友的赠言里,适用性非常广泛,比普通的“考试顺利”的祝福更有文化底蕴,也更加真诚。
关联知识图谱
宋代三级科举体系历史关联
本诗的创作背景是送别惠氏兄弟参加宋代秋试,秋试是宋代科举制度的核心组成部分,和宋代三级科举体系直接相关。了解宋代科举制度的基本内容,能够帮助我们更好地理解本诗的创作背景和情感内核。

名句 CLASSIC LINES

三年刻楮真余事,一日乘槎定策名
该句用典贴切自然,既点明了长期积累的重要性,又充满乐观的期许,没有同类赠试诗的空泛弊病。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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