和赵茂嘉郎中双头芍药二首 其二

诵读本诗的时候，整体节奏要明快舒缓，符合闲适诗歌的风格。第一句“当年/负鼎/去干汤”，每两个字或者三个字一顿，重读“负鼎”两个字，突出典故的分量。第二句“至味/须参/芍药芳”，重读“芍药芳”，读出对芍药的赞美语气。第三句“岂是/调羹/双妙手”，这里是反问语气，语调要稍微上扬，重读“双妙手”。第四句“故教/初发/劝持觞”，语调回落，读出轻松愉悦的感觉，重读“劝持觞”。每句的诵读时长大概在2秒到3秒左右，整首诗读完大概在12秒左右。诵读的时候语气要自然，不要太刻意拖长音或者加重语气。如果是集体诵读，大家的节奏要保持一致，断句不要出现偏差。这样诵读能够很好地体现出原诗的明快风格和情感。

本诗的“岂是……故教……”的反问加陈述的句式非常适合用来写咏物类的内容。仿写的时候，首先要先找到一个有特殊特征的物象，比如并蒂莲、双胞胎、双黄蛋之类的。然后前半句用反问的形式，把物象的特征和想要表达的内容关联起来，后半句用陈述的形式给出一个充满趣味的解释。比如我们可以仿写为“岂是凌波双仙子，故教并蒂立横塘”，用来咏并蒂莲。也可以仿写为“岂是天公偏做美，故教双燕落檐牙”，用来写春天同时落在屋檐上的两只燕子。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要连贯，反问的内容和后面的解释要对应得上。还要注意句式的字数要和原诗保持一致，每句七个字。仿写的内容要积极向上，充满意趣，不要写消极的内容。刚开始仿写的时候可以先从熟悉的物象入手，熟练之后再尝试更有创意的内容。

“岂是调羹双妙手，故教初发劝持觞”这句名句适合用在很多日常写作的场景里。首先是赞美身边有才干的同事或者朋友的时候，可以引用这句诗，夸对方是调羹妙手，有很强的工作能力。其次是参加聚会，看到罕见的花卉或者其他祥瑞的事物的时候，可以引用这句诗来活跃气氛，表达美好的祝福。还有就是写赞美人才的文章的时候，也可以引用这句诗，让文章更有文化底蕴。比如单位表彰优秀员工的通讯稿里，就可以用这句诗来作为开头，引出对优秀员工的赞美。还有朋友聚会的致辞里，也可以引用这句诗，既夸了在场的朋友，也符合聚会的轻松氛围。使用这句诗的时候，要注意场景要匹配，不要用在严肃悲伤的场合。引用的时候最好简单解释一下典故的意思，让不知道的人也能理解你想表达的内容。