语文核心知识
重点字词注释
1.伊吕指商代贤相伊尹、周代开国功臣吕尚,是上古贤臣的代表。2.松乔指古代传说中的仙人赤松子、王子乔,代指出世求仙的选择。3.系风指捆绑流动的风,比喻不可能实现的虚妄之事。4.脱屣指脱掉旧鞋,比喻轻易放弃官位、轻视富贵的行为。5.纨素指洁白的丝织品,这里代指官员的服饰,引申为官职机遇。6.薜萝指薜荔和女萝,是古代隐者常穿的服饰,代指隐居生活。7.杨得意是西汉官员,曾向汉武帝举荐辞赋家司马相如,代指举荐人才的贵人。8.闲居指隐居赋闲、没有官职的状态。
逐句白话释义
1.首句“伊吕深可慕”意为:伊尹、吕尚的贤明德行,非常值得后人仰慕学习。2.第二句“松乔定是虚”意为:古代传说中赤松子、王子乔的仙迹,一定是虚假不存在的。3.第三句“系风终不得”意为:想要把风捆绑住的行为,终究是不可能实现的。4.第四句“脱屣欲安如”意为:像丢弃旧鞋一样轻易放弃官位,又能得到什么好的归宿呢?5.第五句“且珍纨素美”意为:如今我要珍重朝廷授予官职、赏赐丝质官服的美好机遇。6.第六句“当与薜萝疏”意为:应当和过去穿薜萝隐衣的隐居生活拉开距离。7.第七句“既逢杨得意”意为:现在我已经遇到了像杨得意一样举荐我的贵人袁天纲。8.第八句“非复久闲居”意为:往后再也不会长期过隐居赋闲的日子了。
全诗核心主旨与内容概括
1.本诗是初唐诗人杜淹被征召担任御史大夫时,写给曾为他相面预判仕途的相士袁天纲的赠诗。2.诗歌开篇将入世贤臣与出世仙人两类人生选择做对比,肯定了效仿伊尹、吕尚入世为官的道路。3.同时明确否定了追求赤松子、王子乔那样的神仙长生之术,认为这类求仙行为都是虚妄不实的。4.颔联用系风捕影的比喻,说明求仙隐居就像捆绑大风一样,是根本不可能实现的空想。5.又用脱屣弃官的反问,说明轻易放弃做官的机遇并不会有更好的人生归宿。6.颈联直接表明自己的人生选择,要珍重朝廷授予官职的难得机遇,主动和过去的隐居生活划清界限。7.尾联借用西汉杨得意举荐司马相如的经典典故,把袁天纲比作举荐自己的贵人。8.直接抒发自己得到朝廷重用,再也不用长期隐居赋闲的喜悦心情。9.全诗整体情感积极明朗,直白展现了诗人入仕为官、施展抱负的强烈意愿。10.契合了初唐时期社会整体积极向上、渴望建功立业的时代氛围。
读写应用
基础诵读节奏指导
1.本诗是标准唐代五言律诗,诵读时每句按照“二三”的基础节奏断句即可。2.首联第一句“伊吕/深可慕”要读得郑重肯定,体现对古代贤臣的仰慕之情。3.首联第二句“松乔/定是虚”要读得果断明确,体现对求仙虚妄的否定态度。4.颔联第一句“系风/终不得”要读得略带遗憾,点明求仙行为的不切实际。5.颔联第二句“脱屣/欲安如”是反问句,要读出反问的语气,强化弃官行为的不可取。6.颈联第一句“且珍/纨素美”要读得郑重,体现对做官机遇的珍惜态度。7.颈联第二句“当与/薜萝疏”要读得坚定,体现和隐居生活告别的决心。8.尾联两句“既逢/杨得意,非复/久闲居”要读得昂扬喜悦,展现得偿所愿的畅快心情。
基础句式仿写指导
1.可以先仿写本诗首联的对比句式,结构为“XX深可慕,XX定是虚”,用来明确表达自己的价值选择。2.仿写时前半句填自己认可的正向价值,后半句填自己否定的错误选择,形成鲜明的对比效果。3.比如学生可以写“勤学深可慕,摸鱼定是虚”,表达认真学习、拒绝虚度时光的态度。4.职场人可以写“实干深可慕,空谈定是虚”,表达踏实工作、拒绝纸上谈兵的工作理念。5.还可以仿写本诗尾联的句式,结构为“既逢XXX,非复久XXX”,用来表达获得机遇后积极进取的态度。6.仿写时前半句填自己遇到的机遇或者贵人,后半句填自己过去的消极状态,形成前后对比。7.比如创业者可以写“既逢好政策,非复久彷徨”,表达借政策东风坚定创业的决心。8.学生可以写“既逢好老师,非复久贪玩”,表达遇到良师后认真学习的决心。
核心名句日常写作应用场景
1.本诗核心名句“既逢杨得意,非复久闲居”,适合用在表达获得机遇、得到贵人举荐的相关写作场景中。2.在写给举荐自己的前辈或者领导的感谢信里,可以用这句话表达对对方的感激之情,同时展现自己积极进取的态度。3.在个人年终总结、职业生涯规划类的文章里,可以用这句话表达自己获得发展机遇后,将要努力奋斗的决心。4.在参加竞聘、求职的自我介绍结尾,可以用这句话表达自己如果获得岗位,将会好好施展才能的意愿。5.在写给朋友的祝福信息里,如果朋友刚获得新的工作机会或者发展机遇,也可以化用这句话表达祝福。6.这句诗用了经典的历史典故,比直白的表达更有文化底蕴,也更能体现使用者的文学素养。7.使用时不需要额外解释典故,大多数读者都能理解这句诗表达的遇贵人、得机遇的含义。8.也可以根据使用场景对诗句做适当化用,比如改成“既逢好时代,非复久闲居”,适配更多公共写作场景。