鶑鸣十章寄戚伯瑞 其七

静观物理,式感我思。

有风凄兮,吹我裳衣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
情感思友
创作背景
寄赠友人组诗第七章
本诗是南宋理学家钱时创作的组诗《莺鸣十章寄戚伯瑞》的第七首,戚伯瑞是钱时的友人,该组诗为钱时隐居讲学期间寄赠友人所作,创作时间约为南宋嘉定年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁,起源于先秦时期,是中国古代最早的诗歌形式之一,《诗经》是四言诗的代表性典籍。四言诗每句四字,节奏简洁古朴,多采用二二停顿的句式结构,在汉代之后逐渐被五言、七言诗取代,但后世仍有文人创作该体裁作品抒发情志。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人观察世间万物规律时触发的思绪,借寒凉秋风的意象含蓄抒发对友人戚伯瑞的思念之情,情感平和真挚,没有浓烈的悲喜表达,符合宋代理学家诗歌明理抒情兼具的创作特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“静观”指安静地观察,“物理”指世间万物的内在规律和道理。“式”是文言发语词,没有实际含义,用来引出后文的内容。“感”是触发、牵动的意思,“我思”就是我的思绪。“凄兮”形容风寒凉的样子,“兮”是文言语气助词,相当于现代汉语的“啊”。“裳衣”就是衣服,古代上衣为衣,下衣为裳,这里泛指身上穿的衣物。
逐句白话释义
第一句“静观物理”翻译为:我安安静静地观察着世间万物的运行规律。第二句“式感我思”翻译为:这番观察不知不觉牵动了我的思绪。第三句“有风凄兮”翻译为:有一阵凉风吹过来,带着清寒的气息啊。第四句“吹我裳衣”翻译为:风轻轻地吹动着我身上穿的衣服。全诗没有生僻的字词,内容直白易懂,不需要额外的引申解读就能明白基本含义。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给友人戚伯瑞的组诗中的一首,开篇写自己日常观察万物规律的状态,自然引出内心的思绪,接着描写眼前风吹衣裳的实景,借寒凉的秋风含蓄表达自己对友人的想念之情。整首诗篇幅短小,风格质朴,没有华丽的修饰,把真挚的情感藏在日常景物的描写里,让人读起来感觉很亲切。
跨学科 · 是什么
风的形成物理学
我们感受到的风本质上是流动的空气,当不同区域的温度不一样的时候,空气会从温度低的地方往温度高的地方流动,就形成了风。当风的温度比我们身体表面的温度低的时候,我们就会感觉风是凉的。风吹到衣服上的时候,会给衣服一个推力,所以我们就能看到衣服被风吹得晃动起来,这是非常基础的物理力学现象,日常生活中很容易观察到。
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读写应用
诵读指导
诵读这首四言诗的时候,每句都采用二二停顿的节奏,第一句“静观/物理”读得平缓沉稳,体现安静观察的状态。第二句“式感/我思”语速稍慢,语气放轻,带出思绪被牵动的感觉。第三句“有风/凄兮”语速放缓,“凄兮”两个字拖长一点,读出风的寒凉感。第四句“吹我/裳衣”语气平缓,余音稍长,留下情绪延伸的空间。整体诵读节奏要舒缓,不要读得太快,体现诗歌平和的氛围。
句式仿写指导
这首诗的“有XX兮,XX”是很经典的写景抒情句式,仿写的时候可以先确定一个想要描写的景物,再写这个景物带来的具体影响。比如描写下雨的场景可以写“有雨濛兮,湿我衣襟”,描写月光的场景可以写“有月皎兮,照我轩窗”,描写花香的场景可以写“有芳馨兮,入我怀袖”。仿写的时候要注意前后内容的关联性,前面写的景物要和后面的动作对应,保持句式整齐,语气自然就可以。
名句应用场景
“有风凄兮,吹我裳衣”这句可以用在描写秋日出行触景生情的场景里,比如你秋天出门游玩,凉风吹过来的时候发朋友圈就可以用这句话。也可以用在写思念亲人、朋友的作文里,当你看到某个和思念的人相关的场景,风吹过来的时候引出思念的情绪就可以用这句话。还可以用在秋日主题的散文里,用来描写秋风的状态,增加文字的古典韵味,让表达更有文化感。

名句 CLASSIC LINES

有风凄兮,吹我裳衣
本句是本诗的核心名句,化用先秦《诗经》的骚体句式特点,以简洁的笔触写出秋风寒凉、吹动衣衫的场景,含蓄承载诗人的思友情绪,后世常被用来描写秋日触景生情的状态。

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作者 POET

彭龟年 1142-1206
南宋中期爱国官员、程朱理学传人、诗文作家

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