送郑尚书守建安十首 其三
闻上金华劝讲班，启心长是片言间。
一从元祐诸公后，得此渊源自玉山。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 赞美
创作背景
南宋中期送别创作
本诗为南宋孝宗至宁宗时期官员、理学家彭龟年所作《送郑尚书守建安十首》组诗的第三首。创作动因是为送别郑氏赴建安任知州，郑氏此前曾任经筵讲官，学术传承自南宋玉山学派汪应辰一脉，彭龟年作组诗十首赠别，本首侧重夸赞郑氏的学术渊源。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，起源于南北朝时期，成熟于唐代。全诗共四句，每句七字，格律要求严格，通常押平声韵，篇幅短小而意蕴丰富，是古典诗词中常用的体裁之一。本诗严格符合七言绝句的格律规范，属于仄起首句入韵式作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对郑尚书才学造诣、学术传承的高度赞赏，同时暗含对其赴建安任上能够推行儒道、造福地方的美好期许，整体情感真挚恳切，无送别诗常见的离愁别绪，体现了宋代士大夫以学脉相期的交往特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
金华劝讲班：指代经筵讲官，金华是汉代宫殿名，汉成帝曾在此听儒生讲经，后世便以金华代指经筵场所。启心：指启发人心、开导心智。元祐诸公：指北宋元祐年间以司马光、程颐、苏轼等为代表的儒臣群体，被后世理学视为正统士大夫的代表。玉山：指南宋理学家汪应辰，号玉山先生，是玉山学派的创立者。
逐句白话释义
第一句的意思是听说您曾经位列经筵讲官的班行之中。第二句的意思是您开导启发人心，往往只需要简短的几句话就能做到。第三句的意思是自从北宋元祐年间的诸位贤公去世之后。第四句的意思是能够继承这样深厚正统学术渊源的人，就出自玉山先生的门下。
核心主旨与内容概括
本诗是彭龟年送别郑尚书赴建安任职组诗的第三首，全诗没有描写送别时的不舍情绪，而是专门夸赞郑尚书的才学过人、学术传承正统，表达了作者对郑尚书的高度认可，也暗含对其赴任后能够践行儒家理念、治理好地方的期许。
跨学科 · 是什么
元祐诸公历史学
元祐是北宋哲宗的年号，时间为1086年到1094年。这一时期反对王安石变法的旧党官员掌握朝政，他们大多是当时著名的儒者，重视儒家伦理教化，被后世理学尊为正统士大夫的代表。诗中提到元祐诸公，是为了将郑尚书的学术渊源与北宋的正统儒者联系起来，凸显其地位。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时要采用平缓庄重的语气，符合赠别诗的正式感。断句节奏为：闻上/金华/劝讲班，启心/长是/片言间。一从/元祐/诸公后，得此/渊源/自玉山。每句的第三个字后稍作停顿，最后一字适当拖长音，突出押韵的特点，整体语速不要过快，要读出赞赏的语气。
句式仿写指导
本诗后两句采用“一从XX之后，得此XX自XX”的句式，适合用来夸赞他人的传承渊源。仿写时可以先点明前代的标杆人物或事件，再点明夸赞对象的传承来源，比如可以仿写为“一从李杜题诗后，得此风流自锦江”，用来夸赞四川地区诗人的创作传承。
名句应用指导
核心名句“一从元祐诸公后，得此渊源自玉山”适合用在夸赞他人学术、技艺传承正统的场景中。比如在写给老师的祝寿文章里，可以用这两句夸赞老师的学术传承正宗，功底深厚；也可以用在介绍非物质文化遗产传承人的文章里，夸赞其传承的技艺渊源有自。
关联知识图谱
彭龟年同作者
本诗是南宋理学家、官员彭龟年的作品，出自其文集《止堂集》，彭龟年为官正直，敢于直言，诗歌风格质实，多涉及世务与理学内容。
元祐更化历史关联
元祐诸公是元祐更化事件中的核心官员群体，元祐更化是北宋哲宗时期旧党废除王安石新法的历史事件，对北宋后期的政治走向产生了深远影响。
名句 CLASSIC LINES
一从元祐诸公后，得此渊源自玉山
这两句以简洁的语言点明了郑氏的学术传承脉络，将其与北宋元祐年间的正统儒者相提并论，高度认可其学术地位。
标签 TAGS
作者 POET
彭龟年 1142-1206
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