奉解水石纷

江深寂无声,旁岸时㶁㶁。

推篷细听之,迺是石间滴。

固知水之鸣,多出石之激。

如何厌喧人,罪水不罪石。

吾在水石间,雅性虽嗜默。

鸣非吾敢嫌,激非吾敢责。

奉解水石纷,两各适其适。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理
创作背景
舟行江上观水石有感而作
本诗为南宋诗人洪咨夔某次舟行长江途中所作,诗人当时听闻江岸水石相激的细碎声响,观察到水鸣由石激的自然规律,有感于世人常片面追责、非此即彼的认知误区,随即创作本诗阐明辩证看待事物的观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属古体诗范畴,每句以五字为基本句式,不要求严格的平仄对仗与粘对规则,押韵相对自由。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到唐宋时期形成了重说理、重散文化的创作特征,是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是平和理性的哲思,包含三层情感层次:第一层是对自然现象的好奇探知,第二层是对世人片面认知的反思,第三层是尊重事物本性、倡导包容共存的豁达态度。历代主流解读均认为本诗契合儒家中庸思想,无偏激情绪,兼具思想性与共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
㶁㶁:读音为guó guó,形容细小的水流滴落的声音。迺:是“乃”的异体字,意思为“原来是”。雅性:指人平素的、天生的性情。嗜默:意思是喜好安静、不爱喧闹。适其适:第一个“适”是动词,指顺应、安于;第二个“适”是名词,指适合自己的状态。所有字词均为宋代诗文常用语义,无生僻歧义。
逐句白话释义
长江水深辽阔,江面一片寂静没有声响。靠近岸边的地方,时不时传来细碎的水流声。我推开船篷仔细聆听这声音的来源,原来是岩石缝隙间的水滴落下发出的动静。我由此知道水流能发出声响,大多是因为受到了岩石的阻挡和激荡。为什么那些厌恶喧闹的人,只怪罪水流却不怪罪阻挡水流的岩石呢。我处在水声和石景之间,平素的性情虽然喜好安静。但水流的声响我并不嫌弃,岩石激荡水流的行为我也不会苛责。我奉告劝解水和石的纷争,两者各自顺应自己的本性、安于适合自己的状态就好。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人乘船行经长江时,听闻水石相激的声响有感而发创作的说理小诗。全诗先写日常观察到的自然现象,再推导得出事物之间的因果关联,批判了世人片面追责的认知误区,最后阐明了看待事物要辩证全面、不可偏听偏信,要尊重事物本性、各安其适的核心观点,内容浅显易懂,道理却十分深刻。
跨学科 · 是什么
水流冲击岩石发声原理物理学
我们日常听到的水流声是一种物理现象。当流动的水冲击到静止的岩石时,会引发水流、岩石以及周围空气的振动。振动产生的声波通过空气传播到人的耳朵里,就会被人感知为水流的声音。如果没有岩石的阻挡,平稳流动的水不会产生明显的振动,也就不会发出明显的声响,和诗里描写的规律完全一致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句五言分为两到三个节奏停顿,比如“江深/寂无声,旁岸/时㶁㶁”,“固知/水之鸣,多出/石之激”。前四句叙事部分语速稍缓,读出探寻的感觉。中间四句议论部分语速平稳,读出思考的感觉。末尾两句语气舒展平和,读出豁达的态度。整体不需要夸张的情绪表达,保持平和理性的语气即可。
基础句式仿写指导
可以学习本诗“先叙日常小现象,再推导普遍道理,最后点明观点”的结构进行仿写。首先选择一个自己日常观察到的小现象,比如风吹树叶摇动、灯通电才会亮等。然后按照“固知X之X,多出X之X”的句式推导因果关系,最后点明自己的观点。比如看到风吹树叶可以仿写:“固知叶之摇,多出风之吹。如何怨凉者,罪叶不罪风”,仿写时不需要严格押韵,把道理讲清楚即可。
名句日常写作应用
“固知水之鸣,多出石之激”可以用在分析问题找根源的写作场景,比如写校园矛盾分析、社会现象评论的作文时,引用这句话说明不要只看表面现象,要找到问题产生的深层原因,避免片面追责。“奉解水石纷,两各适其适”可以用在处理人际关系、人与自然关系的写作场景,说明人和人之间、人和自然之间要互相尊重,不要强迫他人改变,各自安于适合自己的状态就能和谐相处。
关联知识图谱
《题西林壁》(苏轼)同主题
《题西林壁》和本诗都是宋代典型的理趣诗,都是借日常观察到的自然现象阐发深刻的哲理,语言浅显易懂,道理清晰明了,符合宋诗“以理入诗”的创作特征,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

固知水之鸣,多出石之激。奉解水石纷,两各适其适。
前一句点明自然规律,阐明事物因果关联的本质,后一句点明核心主旨,提出辩证包容的处世原则。

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作者 POET

曾丰 1142~?,享年近八十
南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一

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