题公安宰黄叔万鲁斋 其二

试推学之功,但自好而始。

设令太聪明,视孝绪余尔。

公安黄令君,少钝壮而锐。

不受青云吞,犹坐黄卷累。

开囊包物初,落笔洒胸次。

锋芒莫敢撄,古剑发新砺。

骎骎进未休,冉冉老将至。

以鲁揭其斋,盖是少时事。

云胡不辄更,无乃有所为。

新收汗马心,蚤作蛰雷计。

音容成老翁,情性复孩稚。

其友曾撙斋,适是参苗裔。

家学世相传,鲁者钝之谓。

生平事事迟,大抵与君似。

虽迟幸勿嫌,正以钝为利。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
题赠公安县令黄叔万的斋室
本诗作于南宋时期,是诗人曾丰为公安县县令黄叔万的斋室“鲁斋”所作的题咏诗。黄叔万年少时便以“鲁”为斋名,年老仍未更改,始终坚持钝学累功的治学态度,曾丰了解其事后感慨而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,简称五古,每句字数为五字,格律自由,不拘对仗、平仄,押韵宽泛,篇幅长短不限。该体裁起源于汉代,历经魏晋南北朝的发展,到唐代达到成熟高峰,宋代仍有大量优秀作品问世,是古典诗歌中表现力极强的体裁之一。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对黄叔万以“鲁”自警、终身坚持踏实治学的品格的赞赏,同时传递出作者反对取巧浮躁、主张厚积薄发的治学理念,也暗含对友人修身治学境界的认同与推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“黄卷”指古代用黄檗染过的纸张制作的书籍,可防蛀,这里泛指典籍。“撄”的意思是触犯、对抗,这里指没有人敢抵挡黄叔万的文思锋芒。“骎骎”是形容马跑得很快的样子,这里引申为进步速度很快。“蛰雷”指蛰伏在地下尚未响起的春雷,这里比喻提前做好的长远规划。“鲁”不是指愚笨,而是指踏实、不投机取巧的治学态度。“汗马心”指急于建功立业的浮躁心态。“孩稚”指孩童一样纯真质朴的性情。“钝”在这里不是贬义词,是指稳扎稳打、不急于求成的状态。
逐句白话释义
试着推求治学的功夫,都是从自身好学开始的,假如一个人过于聪明取巧,就会把孝行等根本品德看作多余的小事。公安县的黄县令,年少时反应较迟钝,壮年之后才变得精锐过人,他不被青云直上的功名诱惑,仍然终日被书籍的研读牵绊。打开行囊整理物品的时候条理清晰,落笔写作的时候胸中的思绪尽情挥洒,他的文思锋芒没有人敢抵挡,就像古剑刚刚磨过一样锐利。他进步飞快从未停止,不知不觉间衰老慢慢就要到来,他用“鲁”来命名自己的斋室,原来是年少时候就定下的事。为什么一直没有更换,恐怕是有他自己的考量吧,他早就收起了急于建功立业的浮躁心思,早早就做好了厚积薄发的规划。他的容貌已经变成了老翁的样子,性情却还像孩童一样纯真质朴,他的朋友曾撙斋,恰好是曾家的后代。家学世代相传,“鲁”就是所说的钝朴踏实的意思,我生平做什么事都很慢,大体上和黄君很相似。虽然速度慢希望不要嫌弃,正是把钝朴当作自己的利器。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为友人黄叔万的“鲁斋”所作的题咏诗。诗歌先从治学的根本道理说起,指出过于聪明取巧反而会忽略根本。接着叙述了黄叔万的人生经历,他年少时鲁钝,壮年后厚积薄发,文思过人。黄叔万年少时就以“鲁”为斋名,直到年老也没有更改,始终坚持踏实的治学态度。诗人将自己的性情和黄叔万对比,发现二人都属于做事较慢、踏实稳进的类型。最后诗人点明全诗主旨,认为做事慢不需要嫌弃,钝朴踏实反而是最大的优势。全诗没有华丽的辞藻,语言平实直白,道理却十分深刻。整首诗传递出反对浮躁取巧、提倡厚积薄发的治学和处事理念。
跨学科 · 是什么
古代书籍的防虫工艺其他学科
诗句中提到的“黄卷”是古人对书籍的常见称呼。古代人们会用黄檗这种植物的汁液浸染纸张。黄檗中含有黄连素等成分,能够有效防止虫蛀,延长纸张的保存时间。染过的纸张呈黄色,所以古人把用这种纸制作的书籍叫做黄卷。这种防虫工艺在中国已经有上千年的使用历史,很多流传至今的古代典籍都是用黄卷制作的。除了防蛀之外,黄纸还能减少视觉疲劳,更适合长时间阅读。古代文人常常以“黄卷”指代读书生活,是古典诗词中十分常见的意象。这个称呼既包含了对书籍制作工艺的说明,也暗含了对勤学行为的指代。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读时采用二三断句的节奏即可,比如“试推/学之功,但自/好而始”。整体语气要平实舒缓,符合说理诗的特点,不需要过于激昂的情绪。开头四句议论部分语速稍慢,咬字清晰,突出说理的层次感。叙述黄叔万经历的部分语气可以稍微柔和,带有赞赏的意味。“锋芒莫敢撄,古剑发新砺”这两句可以适当加重语气,突出其才华的锐利。结尾四句点明主旨的部分语速放慢,加重关键词“钝为利”的读音,突出全诗核心。整首诗的诵读节奏要平稳,不要有过大的起伏,符合诗歌平实的风格。诵读时可以在每联之后稍作停顿,让听众有足够的时间理解内容。
句式仿写指导
这首诗结尾的“虽迟幸勿嫌,正以钝为利”是非常典型的转折说理句式,适合仿写。这个句式的结构是“虽+负面特点+幸勿嫌,正以+该特点+为利/宝/贵”,核心是反向解读常见的负面特点,挖掘其内在优势。仿写时可以先选定一个大家普遍认为是缺点的特质,比如“慢”“拙”“直”等。然后思考这个特质在特定场景下的优势,比如“拙”虽然看起来不够灵活,但不容易出错。比如可以仿写为“虽拙幸勿嫌,正以朴为贵”,用来表达崇尚质朴的态度。也可以仿写为“虽直幸勿嫌,正以诚为利”,用来表达真诚待人的好处。仿写时要注意前后两句的逻辑对应,前半句的负面特点和后半句的优势要匹配。这个句式非常适合用在议论文的结尾,用来点明反向立意的主旨,增强说服力。
核心名句写作应用
核心名句“虽迟幸勿嫌,正以钝为利”非常适合用在劝学、成长、处事等主题的写作中。比如写自己学习某项技能的经历时,可以用这句话来表达自己虽然进度慢,但稳扎稳打最终取得好成绩的感悟。也可以用在议论文中,作为论据来论证厚积薄发的重要性,反驳急于求成的错误观点。比如写关于学习方法的作文时,可以引用这句话来说明踏实积累比投机取巧更有效。还可以用在写给朋友的鼓励信中,安慰暂时进步较慢的朋友不要焦虑,坚持下去就会有收获。在写关于工匠精神的主题作文时,也可以引用这句话来表达慢工出细活的理念。使用这句名句时不需要添加过多的解释,本身就足够直白易懂,能增强文章的说服力。这句名句自带积极正向的价值导向,适用场景非常广泛,是非常实用的写作素材。
关联知识图谱
《劝学诗》(朱熹)同主题
朱熹的《劝学诗》和本诗都是劝学主题的古典诗歌。两首诗都传递了重视踏实积累、反对投机取巧的学习理念。朱熹的诗以“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”劝人珍惜时间勤奋学习,本诗以“虽迟幸勿嫌,正以钝为利”劝人踏实稳进,核心内涵高度契合。两首诗都是宋代劝学诗歌的代表作品,语言平实易懂,道理深刻,流传很广。两首诗都没有使用晦涩的典故,适合各个年龄段的读者阅读学习。两首诗的创作目的都是为了劝勉他人重视学习,树立正确的治学态度。二者都是古典诗歌中劝学主题的经典作品,常常被收录在各类古典文学选本中。关联依据是二者主题高度一致,内核相同。
曾丰同作者
本诗的作者是南宋时期的诗人曾丰,字幼度,号樽斋,是乐安人。曾丰是乾道五年的进士,曾担任过浦城县令、广南西路经略安抚使等官职。他的诗文风格平实,擅长说理,有《缘督集》传世。本诗收录在《缘督集》卷十七中,是曾丰的代表作品之一。这首诗充分体现了曾丰诗文注重说理、风格平实的特点。曾丰的思想深受儒家学说影响,重视修身治学,本诗传递的理念和他的思想高度一致。关联依据是本诗为曾丰所作,是其诗文创作的典型代表。了解曾丰的生平思想有助于更好地理解本诗的内涵。

名句 CLASSIC LINES

虽迟幸勿嫌,正以钝为利
这句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的主旨。

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作者 POET

曾丰 1142~?,享年近八十
南宋中层文官、江西诗派后期代表诗人之一

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