语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是改秩,指古代官员升级资历品级。第二个是注县,指被授予县级官职。第三个是通籍,指官员姓名录入宫廷门籍可出入宫廷,代指入朝为官。第四个是银章朱绂,指宋代高级官员的银制官印和红色系印绶带,代指高位。第五个是青衫,指宋代低级文官的青色公服。第六个是皂盖朱幡,指宋代知州出行用的黑色车盖和红色旗帜。第七个是墨绶,指宋代县级官员的黑色系印绶带,代指县职。第八个是虎头州,是古代对湖州的别称。第九个是扫门,指登门拜访的谦辞。第十个是为县谱,指治理县域的方法方略。
逐句白话释义
第一二句说当年我们在集英殿第一次见面,你已经考中进士入朝为官了。第三四句说你穿着高级官员的服饰光彩照人,照得我穿的低级青衫都黯淡没有颜色。第五六句说现在我们在上饶城再次相见,你已经厌倦了朝中值班任务辞掉了京官职务。第七八句说你出行的知州仪仗明晃晃在我眼前,照得我这个县官的黑色印绶都昏暗没有光彩。第九十句说别说当年我们同年考中称兄道弟,现在我们的仕途落差比云和泥还要大。第十一十二句说我本来觉得我们身份差距像胡越两地一样远不敢再联系你,可你重情重义像山一样重不会摆架子。第十三十四句说你刚到湖州做知州,我之前错过机会没能跟从你交游学习。第十五十六句说现在能收到你的一封短信,对我来说比汉代的千户侯爵位还要珍贵。第十七十八句说我现在拿着这封写得很普通的信,拿来登门拜访希望你不要阻拦我。第十九二十句说长远来看我想要找到提升品德的方法,近期来说我还想要向你求教治理县里的好办法。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者拜见同年登第的知州莫郎中时所作。诗的前半部分两次对比了作者和友人的身份落差,突出了二人仕途发展的巨大不同。中间部分表达了作者对友人不因身份差距轻视故交的感激,赞美了友人重情重义的品格。后半部分写出了作者对友人的钦佩,以及想要向对方求教治县方法、提升自我的恳切心情。全诗语言质朴直白,没有华丽的修饰,情感真挚动人,很有感染力。
读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实真挚,不要太夸张。每两句为一个停顿单元,语速稍缓。前四句读的时候可以略带一点羡慕的语气。中间四句读的时候要有一点感慨的语气。后四句读的时候要读出恳切谦逊的语气。遇到对仗的句子可以稍微放慢语速突出对比。结尾两句要读得诚恳,体现出求教的态度。
句式仿写指导
仿写可以学习诗中用到的对比句式。先写两个人相同的起点,再写两个人现在的不同状态,突出落差。比如可以仿写“校园树下初相识,你已提名登金榜,西装革履意气扬,照我布衣黯无光”。仿写的时候要注意前后的对应关系,前面的共同起点和后面的差异要对应。不用严格押韵,只要把对比的效果写出来就可以。要保证情感真实,不要为了对比强行编造内容。
名句写作应用
核心名句“浪说同年兄若弟,升沉不翅云泥异”可以用在很多写作场景里。比如写同学聚会的文章,形容大家毕业多年后发展差异很大的时候可以用。比如写人际关系的文章,形容同起点的人发展落差的时候可以用。比如写感慨命运际遇的散文,形容个人际遇不同的时候可以用。用的时候不需要加太多解释,读者很容易理解其中的含义。这句诗自带对比效果,能让文章的表达更有文采。