辛丑大水
天公哀此生人苦，潸然出涕洒下土。
五昼五夜涕不已，平陆成河山作渚。
是方为邑本漥下，今者之变顷未睹。
何止人家水半扉，或压或溺遍处所。
居家老稚几为鱼，夜乘一叶投山坞。
虽知此邦祸可免，颇念吾庐欹莫拄。
朝登山巅聊放目，流尸蔽江可胜数。
何处奔洪之所挤，一旦至斯辜非汝。
天公用是涕愈流，阳侯正自喜且舞。
我愿天公且收涕，忧之反伤亦奚补。
但令老眼开日月，苍生自然得安堵。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感忧国忧民
创作背景
南宋绍定四年水灾
1. 本诗作于南宋理宗绍定四年，即公元1231年，干支为辛丑。2. 当年浙西、浙东地区遭遇连续五日的特大暴雨，引发流域性特大水灾。3. 作者时任浙西地方官，亲历灾情，目睹百姓死伤流离的惨状后创作本诗。4. 本次水灾在《宋史·五行志》中有明确记载，属于南宋中后期重大自然灾害事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗属于古典诗歌体裁中的七言古体诗。2. 古体诗不受近体格律束缚，句式长短、押韵规则较为灵活。3. 七言古诗适合承载长篇叙事、抒情内容，是宋代写实类诗歌常用体裁。4. 本诗全篇以七言句式为主，押韵随内容表达自然转换，符合古体诗的体裁特征。5. 这类体裁自汉代发展成熟，历代均有大量写实、言志类作品传世。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感为对水灾中罹难百姓的深切同情。2. 包含对特大天灾的震撼与痛惜之情。3. 暗含对百姓流离失所境遇的关切与共情。4. 寄托了作者期盼灾消难散、百姓安居乐业的朴素愿望。5. 体现了宋代士大夫忧国忧民的传统儒家情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 潸然：形容流泪的样子，诗中用来比拟天公降雨的状态。2. 渚：原指水中小块陆地，诗中指山地被洪水环绕后如同水中岛屿。3. 漥下：通“洼下”，指地势低洼的区域。4. 扉：指普通民居的门板。5. 欹：指物体倾斜、歪斜的状态。6. 拄：指支撑、撑住的动作。7. 阳侯：中国古代神话传说中的水神，主管水灾水患。8. 安堵：指百姓安居、生活安定的状态。
逐句白话释义
1. 天公怜悯世间百姓的苦难，流下的泪水洒落到人间的土地上。2. 泪水连续五天五夜都没有停止，平坦的陆地变成了江河，山地变成了水中的小岛。3. 这个地方本来地势就低洼，这次的灾变是之前从来没有见过的。4. 洪水不仅淹到了普通人家的半扇门，到处都有房屋被冲塌、百姓被淹死的情况。5. 家里的老人小孩差点都被洪水吞没，夜里乘着小船逃到山里的低洼处躲避。6. 虽然知道我自己能躲过这次灾祸，还是很担心我家的房子倾斜得快要撑不住了。7. 早上登上山顶放眼望去，漂流的尸体塞满了江面，多得数都数不过来。8. 不知道是哪里来的洪水把他们冲到这里，忽然遭遇这样的惨祸，他们根本没有任何过错。9. 天公因为看到这样的惨状哭得更厉害了，水神却在旁边开心地手舞足蹈。10. 我希望天公暂且停下泪水，过度忧愁反而伤害自己，也没有什么补救的作用，只要能让云开雾散日月重明，天下百姓自然就能过上安稳的生活。
核心主旨概括
1. 本诗是一首记录南宋特大水灾的写实诗歌。2. 全诗围绕作者亲历水灾的所见所感展开。3. 开篇以天公落泪比喻连续降雨，形象点出灾情的起因。4. 中间部分详细描写了水灾的严重程度与百姓流离失所的惨状。5. 也夹杂了作者自身遭遇水灾的处境与感受。6. 后部分抒发了作者对灾情的痛惜与对受难百姓的同情。7. 最后表达了作者期盼天灾尽快结束、百姓回归安定生活的美好愿望。8. 整体体现了古代士大夫心系百姓的责任感与人文关怀。9. 是宋代灾荒题材诗歌的代表性作品之一。10. 为后世了解南宋时期的自然灾害情况留下了珍贵的文字记录。
跨学科 · 是什么
南宋水灾记录历史学
1. 诗中描写的辛丑大水是真实发生的历史事件。2. 这次水灾发生在南宋理宗绍定四年，也就是公元1231年。3. 受灾区域覆盖了今天的浙江、江苏南部等广大区域。4. 史书记载本次水灾导致数万百姓死亡，数十万百姓流离失所。5. 是南宋中后期伤亡最惨重的自然灾害之一。6. 南宋朝廷曾专门调拨粮食银两开展赈灾工作。7. 这次水灾也对南宋的财政与社会稳定造成了不小的冲击。8. 本诗的描写可以和史书记载的内容相互印证。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗整体语气要沉重、舒缓，体现出沉痛的情感基调。2. 开篇两句语速稍慢，读出拟人化的比喻感。3. 描写灾情的中间部分语气要逐渐加重，体现出灾情的惨烈。4. “流尸蔽江可胜数”一句要重读，停顿稍长，突出震撼感。5. 最后四句语气要放缓，读出恳切的期盼感。6. 每句七言按照“二二三”的节奏断句即可。7. 整体诵读时长控制在2分钟左右为宜。8. 要注意体现出作者痛惜、同情、期盼三层情感的变化。
句式仿写指导
1. 可以学习本诗开篇的拟人手法，把自然现象拟人化来引出描写对象。2. 比如描写下雪可以写“天公怜此冬日寒，撒下白絮覆人间”。3. 也可以学习本诗先写所见再写所感的结构，先写实再抒情。4. 仿写时要注意用直白的语言描写真实场景，避免过度华丽的修饰。5. 可以参考“何止…或…”的句式来描写事物的严重程度。6. 比如描写疫情的影响可以写“何止门店半关闭，或停或滞遍处所”。7. 最后可以用期盼式的句子收尾，表达自己的美好愿望。8. 仿写时要注意情感真实，贴合描写的场景。
名句应用指导
1. “朝登山巅聊放目，流尸蔽江可胜数”可以用来描写重大自然灾害的惨烈场景。2. 比如写关于历史上灾害的作文时可以引用这句来增强画面感。3. “但令老眼开日月，苍生自然得安堵”可以用来表达对百姓安居乐业的期盼。4. 比如写关于脱贫攻坚、民生保障的文章时可以引用这句来升华主旨。5. 引用时要注意贴合语境，避免使用在过于轻松的场景中。6. 这两句都适合用在议论文的论据或者记叙文的抒情部分。7. 引用时可以注明出自宋代诗人的《辛丑大水》，增强说服力。8. 也可以化用这两句的结构来表达类似的情感。
关联知识图谱
中国古代灾荒诗歌同主题
1. 本诗属于中国古代灾荒题材诗歌的范畴。2. 这类诗歌以描写自然灾害、百姓苦难、抒发悯民情怀为核心内容。3. 最早可以追溯到《诗经》中描写灾荒的作品，历代都有大量创作。4. 是中国古典诗歌现实主义传统的重要组成部分。5. 代表作品有杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》、白居易《卖炭翁》等。
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作者 POET
曾丰 1142～？，享年近八十
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