寄在伯三首后一首并示逸 其二
君行日已远，我思日益长。
何物可谕此，山高水茫茫。
人生要有别，男儿志四方。
奈此老多感，况于朋友良。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
组诗寄赠友人
本诗为《寄在伯三首后一首并示逸》组诗的第二首，作于友人在伯远行之际，诗人创作组诗寄赠远行的友人，同时示与晚辈逸，其二侧重抒发送别时思念与勉励交织的心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，是中国古代诗歌的经典体裁之一，句式整齐为五字，格律约束相对自由，不要求严格的平仄粘对，适宜抒发真率直白的情感，在唐宋时期仍是文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
核心情感包含三重层次，一是对远行友人的深切思念，二是对友人志在四方的豁达勉励，三是老年时期珍视挚友情谊的柔软感慨，三种情绪交织融合，情感真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “谕”的意思是比拟、说明，在这里指找事物来比拟自己的思念情绪。2. “良”的意思是诚挚、交好，在这里指关系要好的朋友。3. “志四方”的意思是志向在天下四方，指有远大的抱负。4. “奈”的意思是无奈、怎奈，表达情绪上的难以控制。
逐句白话释义
1. 你出行的日子一天天过去，走得越来越远。2. 我对你的思念也一天比一天更长。3. 有什么事物可以比拟这份情绪呢？4. 就像那高耸的山峰和茫茫无际的流水一样。5. 人生在世本来就会有别离的时候。6. 好男儿本来就该志向在天下四方。7. 无奈我年纪老了容易多生感慨。8. 更何况你是我非常要好的朋友。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是诗人写给远行的好友的赠别诗。2. 首先写了自己对好友日益加深的思念，用山高水长来比喻思念的深厚。3. 接着用豁达的道理勉励好友，好男儿本来就该志在四方闯荡。4. 最后也流露了自己年纪大了，和好友离别格外伤感的真实心情。5. 整首诗情感非常真挚，没有华丽的修饰，很容易让人共情。
跨学科 · 是什么
宋代士人交游风气社会学
1. 这首诗反映了宋代文人之间非常看重朋友情谊的风气。2. 当时的士人经常会用写诗的方式来赠别好友，表达自己的心意。3. 这种朋友之间互相赠诗的行为是当时文人交游的常见方式。4. 士人之间的交游也会涉及到对志向的互相勉励，和这首诗的内容完全契合。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读时整体节奏要舒缓，带着真挚的情感。2. 断句参考：君行/日已远，我思/日益长。何物/可谕此，山高/水茫茫。人生/要有别，男儿/志四方。奈此/老多感，况于/朋友良。3. 前四句语气要轻柔，带着思念的情绪。4. 五六句语气要昂扬一些，体现出豁达勉励的感觉。5. 最后两句语气放柔，带一点感慨的情绪就可以。
句式仿写指导
1. 可以仿写“xx日已x，xx日益x”的句式，用来表达递进的情绪。2. 示例：春归日已近，暖意日益浓。3. 也可以仿写“何物可谕此，xxxx”的比兴句式，先提问再用景物比喻情绪。4. 示例：何物可谕此，花开满庭院。
名句写作应用
1. 核心名句“人生要有别，男儿志四方”可以用在送别类、励志类的作文里。2. 比如写毕业送别同学的时候，可以用这句话来勉励同学勇敢追求梦想。3. 也可以用在写自己树立远大志向的作文里，作为论据来支撑自己的观点。4. 示例：毕业晚会上，老师引用“人生要有别，男儿志四方”的诗句，鼓励我们勇敢奔赴各自的前程。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题
1. 两首诗都是送别赠友的经典作品。2. 两首诗都突破了传统送别诗的悲伤基调，带有豁达勉励的情感内核。3. 都有流传度极高的经典名句，被后世广泛应用在送别场景中。
名句 CLASSIC LINES
人生要有别，男儿志四方
是本诗的核心名句，语言质朴直白，情感豁达昂扬。
标签 TAGS
作者 POET
赵蕃 1143-1229
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