寄施进之

我游尖峰回,一步成数憩。

仰攀松夭矫,俯睨石赑屃。

路穷入平野,飞鸟迎决眦。

庐舍半茅瓦,阡陌相栉比。

谓皆耕稼徒,不复问名字。

那知君子居,迺在青山际。

听君谈所宅,悟我曾略至。

时犹未识面,岂得漫通刺。

都城一邂逅,草木同臭味。

我旋反林栖,君适寓古寺。

肯来穉子师,历岁殆逾二。

既均手足亲,又笃朋友义。

去年君还归,城𬮱直童骑。

楮生分草余,鲟鲊动食指。

今年我属疾,故旧多遐弃。

愧君不惮劳,冲暑到溪次。

买肉烹伏雌,芼姜仍著豉。

无资鹿脯求,竟是猪肝累。

以我病苦渴,榴实富汁滓。

累累解包裹,其大盖绝市。

劝我养形神,勉我进药饵。

裴回昼难别,展转宵失寐。

分携六十日,顾我病祇尔。

虽云间何阔,恋恋曾莫置。

惟君名家驹,少日便千里。

赋成惊老生,谓敌相如谊。

姜侯号博学,无忌称酷似。

我尝叩疑阙,应答罔不记。

江流滥觞来,层台累土起。

如君之于学,何但一第已。

独闻家素贫,慈亲下妻子。

躬耕不自给,负米常远致。

愿君力勉旃,事固有堂陛。

高贤昔未遇,勤苦类如此。

我行下吴会,破蠹且料理。

念将一过君,薄酒期共醉。

又恐饭与刍,未免为君费。

不然君即我,会于章老氏。

素书久不往,往亦难尽意。

诗以道鄙怀,因焉论夙契。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 友情 · 送别
创作背景
南宋中期隐居寄赠
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,当时诗人隐居信州玉山乡下。施进之曾在诗人家中担任其子的塾师长达两年,两人结下深厚情谊。诗人某次患病期间,施进之不顾酷暑专程前来探望,离别两月后诗人感念二人过往交谊,又担忧友人的生计困境,遂创作本诗寄赠施进之,兼具抒情与勉励之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,简称五古,是古体诗的重要分支。五古起源于汉代民间歌谣,至唐代形成成熟的创作范式。全篇每句固定为五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短不限。相较于近体诗的严格格律要求,五古更适合抒发绵长的叙事与抒情内容。历代文人多以五古创作纪实、交游、咏怀类题材,在古典诗歌体裁体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕诗人与友人施进之的深厚交谊展开。包含两人初遇的惊喜、同处时的手足至亲之感、友人探病的感激、离别后的思念牵挂,以及对友人才学的赞赏与人生发展的真挚勉励。整体情感真挚质朴,无刻意雕琢的痕迹,是宋代交游赠答诗中情感浓度较高的作品。历代注本均将其归为友情类抒情作品,情感解读无核心争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“夭矫”形容松树姿态苍劲挺拔的样子。“赑屃”指石头像神兽赑屃一样厚重巨大的形态。“决眦”形容视线开阔,眼眶仿佛要张开到极致。“栉比”指田地像梳子齿一样整齐排列。“通刺”指递交名帖拜访他人。“伏雌”指家养的母鸡。“滥觞”指江河源头的细小水流。“勉旃”是勉励的意思,“旃”是文言助词,相当于“之焉”。
逐句白话释义
我游尖峰后往回走,每走几步就要停下来休息。抬头攀援苍劲的松树,低头看见厚重如赑屃的巨石。山路走到尽头进入平坦的原野,飞鸟扑入我开阔的视野。村里的房屋一半是茅草顶一半是瓦顶,田间小路像梳齿一样整齐排列。我以为这里住的都是耕田的农户,就没有询问大家的姓名。哪知道君子的居所,就在青山的边缘。听你说起自己家的位置,我才意识到我曾经路过那里。当时我们还没见过面,我总不能随便递名帖拜访。后来我们在都城偶然相遇,脾气秉性完全相投。我很快回到乡下隐居,你恰好寄住在古寺里。你同意来做我幼子的老师,一晃就过了两年多。我们的情谊像手足一样亲近,朋友之义也非常深厚。去年你回家的时候,我派童仆骑马到城门口送你。分给你多余的笔墨,鲜美的鲟鱼干让人食指大动。今年我生病,很多旧交都疏远了我。很感激你不怕辛苦,冒着酷暑来到溪边的我家。你买了肉、煮了母鸡,还加了姜和豆豉调味。我没钱买鹿脯招待你,反而让你为我带猪肝受累。知道我生病口渴,你带来了汁水丰富的石榴。打开包裹看到一堆石榴,个头是市面上最大的。你劝我保养身体精神,督促我按时吃药。白天你徘徊着舍不得离开,晚上也翻来覆去睡不着。分别已经六十天了,我的病还是老样子。虽然我们隔了很远的距离,我从来没有放下对你的挂念。你是名家的千里马,年少时就有千里之志。你写的文章让老学者都惊叹,说可以和司马相如相比。姜侯号称博学,大家说你和他非常像。我曾经向你请教疑问,你应答的内容我全都记下来了。大江是从源头的小水流汇聚来的,高台是一筐筐土堆积起来的。像你这样专心治学,怎么会只满足于考中科举呢。听说你家里一向贫穷,上有老母亲下有妻子儿女。自己耕种都不够吃,经常到很远的地方背米回来养家。希望你努力上进,做事本来就有轻重缓急。从前的贤人没有得到机遇的时候,都像这样辛苦。我即将出发去吴会,正在整理破旧的书籍。想着要去拜访你一次,约定一起喝个尽兴。又怕饭食和草料,免不了让你破费。不然你就来我这里,我们在章老先生那里会面。很久没有给你写信,写信也很难说尽我的心意。写这首诗表达我的想法,顺便说一说我们的老交情。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给好友施进之的赠答诗。全诗以回忆开篇,先写当年游山偶然路过施进之居所的经历,再写两人相识相交的过程,回忆施进之做塾师、探病的过往细节,表达对友人深厚情谊的感激。后半部分赞赏友人的才学与人品,担忧友人的生计困境,对友人提出劝学与生活的勉励,最后表达想要再次见面的愿望。整体内容平实真挚,没有华丽的修饰,完全以真情实感打动人。
跨学科 · 是什么
尖峰地理属性地理学
诗中提到的尖峰是怀玉山的支脉,位于今天江西省上饶市玉山县境内。尖峰海拔约820米,山体以花岗岩地貌为主,山上多松树、巨石,和诗中描写的景观完全一致。尖峰周边是玉山重要的农耕区,南宋时期就已经形成了成熟的村落布局。现在尖峰是当地的乡村旅游景点,保留了很多南宋时期的乡居遗迹。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要平缓,语气要真挚质朴,不要用过于夸张的语调。每句五言的节奏都是“二三”停顿,比如“我游/尖峰回,一步/成数憩”。描写游山的部分语气可以稍微轻快,回忆两人交情的部分语气要柔和,勉励友人的部分语气要恳切。核心名句“江流滥觞来,层台累土起”可以适当放慢语速,加重语气突出其说理的分量。全诗整体诵读时长大概在4到5分钟左右。
基础句式仿写指导
本诗的白描叙事句式非常适合仿写,特点是不用华丽辞藻,用平实的语言记录日常事件、表达情感。可以选取生活中和亲友相处的细节,用“XX做了XX,我感到XX”的平实句式来仿写。比如仿写探病的场景:“今我卧病榻,亲友多疏离。愧汝冒寒来,携橘到阶前。剥橘喂我食,劝我多休憩。”仿写的时候要注意每句都是五个字,不用刻意押韵,只要真实表达情感就可以。
核心名句应用场景
“江流滥觞来,层台累土起”这句话非常适合用在劝学、励志类的写作场景里。比如写关于积累的作文时可以用:“古人说‘江流滥觞来,层台累土起’,任何伟大的成就都离不开一点一滴的积累,我们学习也是一样,每天进步一点点,时间长了就能有很大的收获。”也可以用在鼓励他人克服困难、踏实努力的场景里,比如给同学写毕业赠言的时候就可以引用这句话。
关联知识图谱
赵蕃同作者
本诗作者为南宋诗人赵蕃,字昌父,号章泉,原籍郑州,后隐居信州玉山,是江西诗派后期的代表人物,与韩淲并称“上饶二泉”,诗作多写隐居生活与交游内容,风格质朴自然。
荀子·劝学同典故
本诗核心名句“江流滥觞来,层台累土起”化用了《荀子·劝学》中“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的语义,核心含义都是强调积累的重要性。

名句 CLASSIC LINES

江流滥觞来,层台累土起
化用《荀子》劝学篇的典故,含义为大江从源头的小水流汇聚而来,高台由一筐筐土堆积而成。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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