得蕙数本有怀斯远二首 其二
酒热无共酌，诗成欠同哦。
况此春旦莫，忽来蕙成窠。
樵苏尚知贵，采掘能异科。
安得同心人，与之酣且歌。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 期许 · 知音
创作背景
南宋中期怀友即兴创作
本诗作于南宋孝宗至宁宗年间，诗人寓居信州玉山时期，偶得数丛蕙兰后触景生情，思念好友徐斯远（徐文卿）而作，属于即兴抒情的赠友类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁之一，全篇由五字句构成，无严格的平仄、对仗限制，创作自由度较高。该体裁起源于汉代民间歌谣，魏晋南北朝后成为文人创作的主流体裁之一，唐宋时期仍有大量优秀作品传世，是古典诗歌体系的重要组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人偶得蕙兰后触发对挚友徐斯远的思念，抒发了渴望与志同道合之人共赏佳物、饮酒赋诗的真切期许，暗含知音稀少的淡淡怅惘，情感真挚平实，具有普遍共情性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“蕙”指蕙兰，是兰科植物的一种，花香清淡优雅。“共酌”指的是一起喝酒的意思。“同哦”就是一同吟诵诗歌的含义。“春旦莫”里的“莫”是“暮”的通假字，指春天的早晚时分。“成窠”指蕙兰长成一丛一丛的样子。“樵苏”指砍柴割草的普通百姓。“异科”意思是区别对待，和普通植物分开。“同心人”就是志同道合、心意相通的人。“酣且歌”就是畅快喝酒并且放声歌唱。
逐句白话释义
酒已经温热了却没有人能和我一起共饮。诗作成之后也缺少人和我一同吟诵。更何况现在是春天的早晚时节，天气正好。我忽然得到了好几丛长势喜人的蕙兰。就算是砍柴割草的普通人都知道蕙兰的珍贵。采掘的时候本来就该把它和普通的草木区别对待。我要怎么才能找到心意相通的挚友呢。好和他一起畅快饮酒，一起放声高歌。
全诗核心主旨概括
这首诗是诗人得到蕙兰之后有感而发。主要写的是诗人对自己的好朋友徐斯远的思念之情。也表达了诗人想要找到志同道合的知音的期盼。整首诗的情感非常真挚朴素，没有华丽的修饰。读起来能让人感受到诗人对友情的珍视。也能体会到他对知音难觅的淡淡怅惘。非常容易让普通人产生共情。适合各个年龄段的读者阅读体会。
跨学科 · 是什么
蕙兰的生物学特征植物学
蕙兰是兰科兰属的多年生草本植物。它的花期大多在每年的3到5月，刚好是春季。蕙兰通常是成丛生长的，一丛就能长出多枝花茎。它的花香清淡悠远，非常好闻，自古以来就很受喜爱。我国有非常悠久的蕙兰种植和观赏历史。古人常把蕙兰当成君子的象征。普通百姓也都知道蕙兰是比较珍贵的花卉。现在蕙兰也是很多人喜爱的盆栽观赏植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢，语气要舒缓。第一二句要读出淡淡的失落感，停顿在“酒热/无共酌，诗成/欠同哦”。第三四句要读出忽然看到蕙兰的惊喜感，停顿在“况此/春旦莫，忽来/蕙成窠”。第五六句要读出肯定的语气，停顿在“樵苏/尚知贵，采掘/能异科”。第七八句要读出恳切的期许感，停顿在“安得/同心人，与之/酣且歌”。每句末尾的字读音要适当拉长一点。整首诗的诵读情绪不要太激烈，要温和真挚。可以多诵读几遍体会诗里的情感。
基础句式仿写指导
这首诗里的“安得……，与之……”是非常经典的祈愿句式。仿写的时候可以先想自己想要实现的美好愿望。再想和谁一起去实现这个愿望。比如可以仿写为“安得闲暇日，与之共游春”。也可以仿写为“安得佳明月，与之共登楼”。仿写的时候要注意前后内容的关联。前面的内容要贴合后面要一起做的事。句式要整齐，读起来顺口就可以。
名句日常写作应用
“安得同心人，与之酣且歌”这句名句适合用在表达对友情期盼的作文里。比如写关于知音、友情主题的作文的时候可以引用。也可以用在表达对志同道合的伙伴的期盼的内容里。比如写自己参加社团活动想要找搭档的时候可以用。用的时候可以放在段落的开头或者结尾。能让作文的情感表达更真挚。也能增加作文的文采。引用的时候要注意符合上下文的语境。
关联知识图谱
梅兰竹菊四君子同意象|文化关联
蕙兰是中国传统文化里“四君子”中兰的一种。自古以来就被当成高洁、君子品格的象征。很多古典诗词里都会用蕙兰来比喻美好的品格。也会用它来寄托对知音的期盼。和梅花、竹子、菊花的文化寓意有共通之处。都是古代文人非常喜爱的吟咏对象。这类意象的文化内涵传承了上千年。直到现在依然被大家广泛熟知和使用。
名句 CLASSIC LINES
安得同心人，与之酣且歌
该句以直白恳切的语气抒发对知音的渴求，情感真挚动人。
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作者 POET
赵蕃 1143-1229
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