送昭礼还金陵四首 其一

这首诗是五言古诗，诵读的时候每句可以按照二三的节奏断句。比如“上饶/去金陵，道里/何其邈”这样的停顿方式。开篇前两句语调要平缓，带一点感叹的语气，突出路途的遥远。第三第四句语调稍微下沉，体现出分离的无奈之感。第五第六句要读出对比的语气，前半句轻快，后半句带一点遗憾的感觉。最后两句语调要放柔软，读出真诚的期盼感。整首诗的诵读速度不用太快，保持中速就可以，情感要自然流露，不用刻意拔高。要突出诗句平实真挚的风格，不要用过于华丽的诵读技巧。

这首诗里的“何以见相思，书来不嫌数”是直抒胸臆的表达句式，非常适合仿写。仿写的时候可以先提出问题，再给出直白的答案，突出真挚的情感。比如写思念亲人的时候，可以写“何以慰牵挂，视频不嫌多”。写想念同学的时候，可以写“何以表思念，聚会不嫌频”。仿写的时候不用追求用词华丽，只要表达出真实的情感就可以。这个句式的特点是前半句设问，后半句给出的答案非常贴近生活，容易引发共鸣。仿写的时候可以多结合自己的生活实际，选用日常的场景和事物来写。还可以拓展用来表达对某件事物的喜爱，比如“何以抒喜爱，读诗不嫌多”。

“何以见相思，书来不嫌数”这句诗适合用在表达离别之后思念的场景里。比如和好朋友毕业分开，写同学录的时候就可以用这句诗。或者亲人要去远方工作，送行的书信里也可以用这句诗来表达自己的思念。现在通讯虽然发达，这句话也可以用来表达希望对方多和自己联系的心情。比如给远在外地的朋友发消息的时候，可以引用这句诗让对方多和自己聊天。这句诗的情感非常真挚，没有矫揉造作的感觉，用在日常写作里非常接地气。还可以用在描写古人友情的作文里，用来体现古人之间交往的纯粹。也可以用在关于书信文化的散文里，作为引用的素材。