语文核心知识
重点字词注释
赣翁指的是来自江西赣州的年长学者,是两位晚辈曾经的授业老师。病叟是作者王炎的自称,当时他已经年事已高,身体欠佳,所以用这个称呼指代自己。粮糗指的是干粮,是古代人外出时携带的用来饱腹的粮食。懋是勤勉、努力的意思,是古代常用的勉励类用词。乡闾指的是家乡、乡里,是古代对本地居住区域的常用称呼。汝是第二人称代词,等同于现代汉语里的「你」或「你们」。置汝右指的是放在座位的右边,古代人把座位右边视为尊敬的位置,用来放置重要的文字内容。圃指的是菜园,为圃就是种植蔬菜的意思。
逐句白话释义
王子是我母亲娘家的晚辈,徐子是我老朋友的儿子。徐子曾经跟随江西赣州的老先生求学,王子则跟着我这个生病的老头学习。我在乡里四处观察,没有谁比你们两位年轻人更出众。我给你们的书斋起名叫「本斋」,写下这几句话送给你们放在座位右侧。学习就像生病需要药物治疗,也像饥饿的时候需要粮食充饥。可叹我已经老了,我们家族的传统已经延续了上百年。我家里很穷没有田地可以耕种,孔子都认为种菜是没有大出息的事。我留给你们一整箱书,勉励你们希望你们一天比一天更优秀。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人王炎写给两位晚辈的劝学赠诗。作者先点明了自己和两位晚辈的亲属、世交关系,肯定了二人的才学与天资。之后交代了为二人书斋命名为「本斋」的缘由,用生动的类比点明了学习的重要性。最后作者提到自己的家世与近况,勉励两位晚辈要坚持勤学苦读,守住治学修身的根本,成长为优秀的人才。整首诗没有华丽的辞藻,语言平实直白,情感真挚恳切,满含长辈对晚辈的关怀与厚望。
读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每五个字为一个停顿,语速要平缓沉稳。前四句介绍人物关系,语气要平和舒缓,读出亲切感。中间四句点明题斋的缘由,语气要郑重,读出长辈的庄重感。接下来四句讲学习的重要性和自己的近况,语气要略带感慨,读出恳切的感觉。最后两句是对晚辈的勉励,语气要坚定有力,读出期许的感觉。整首诗的整体语气要诚恳真挚,不需要刻意拔高声调,用平实的语气诵读即可。
基础句式、修辞仿写指导
这首诗里用到了类比的修辞手法,把抽象的学习的重要性转化为大家熟悉的生病需要吃药、饿了需要吃饭的场景,非常直观易懂。仿写的时候可以先确定想要说明的抽象道理,再找两个大家熟悉的日常场景做类比。比如想要说明坚持的重要性,可以写「如寒待棉衣,如旱盼甘霖」。想要说明读书的好处,可以写「如暗得灯烛,如迷获路引」。仿写的时候要注意前后两个类比的场景要和想要说明的道理贴合,语言要简洁对仗,读起来朗朗上口。
核心名句日常写作应用场景与示例
「如病资药石,如饥待粮糗」这句可以用在劝学、读书类的作文里,用来描述读书学习的重要性。比如写关于阅读的作文的时候可以用:「我们阅读经典著作,就应该如病资药石,如饥待粮糗,从书本中汲取成长的养分。」「家携一束书,勉汝期日懋」这句可以用在关于家风、长辈期许的作文里,比如写关于家人鼓励的作文的时候可以用:「爷爷临走前把家里的旧书都交给了我,那种『家携一束书,勉汝期日懋』的期许,我一直记在心里。」这两句都适合用在作文的开头或者结尾,用来点明主旨,增强文章的感染力。