呈任邕州诏子言

清江江上贤大夫,我所识者向杨胡。

盘园近说在城郭,使君政剖邕州符。

笑谈虽阻亲颜色,新诗往往流传得。

岂知舟楫复江湖,飘飘又堕清江侧。

向来一识苦无因,兹日何缘得造门。

要题诗句道所以,行色苍茫难具陈。

盘园已成十年阴,使君二毛殊未侵。

平生慷慨功名事,切勿恋此成遐心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 崇敬 · 期许
创作背景
登门呈献创作背景
本诗为诗人拜访卸任暂居的邕州知州任子言时所作。任子言卸任邕州知州职务后,暂居清江畔的盘园闲居,诗人素来仰慕其贤名,意外途经清江得以登门拜访,临别时呈献本诗表达心意,创作时间为南宋孝宗年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言古诗,简称七古。体裁起源于汉代乐府民歌,唐代后逐渐成熟,不受格律、平仄、押韵的严格束缚,句式灵活篇幅自由,是古代诗人抒怀言志的常用体裁,在古典诗歌发展史上拥有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对任子言为官贤能的仰慕钦佩,第二层是意外得以登门拜访的欣喜激动,第三层是对任子言的诚挚劝勉,希望他不要安于闲适生活,要重拾抱负建功立业,情感真挚恳切无虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释核心字词的意思,“邕州符”指邕州知州的官方任职凭证,也就是官印。“造门”的意思是登门拜访。“二毛”指代头发花白的状态,用来形容人的年纪渐长。“遐心”在这里指想要归隐闲散、不再追求功业的想法。“盘园”是任子言在清江居住的园林名称。“政剖邕州符”指任子言刚刚完成邕州知州的任职事务。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义现象。
逐句白话释义
逐句翻译本诗内容如下:清江边上有很多贤能的官员,我所认识的有向、杨、胡三位。最近听说盘园就在城郭附近,您刚刚卸任邕州知州的职务。虽然我之前没能亲自和您见面谈笑,但是您的新诗经常能在民间流传读到。我没想到自己乘船漂泊在江湖上,飘飘荡荡竟然又来到了清江边上。以前我一直苦于没有机会认识您,今天怎么有这样的缘分能够登门拜访。我想要写一首诗说明我来这里的缘由,但是行色匆匆实在难以把所有想法都陈述清楚。盘园里的树木已经种了十年,树荫浓密,您虽然年纪不小但是头发还没有变白。您平生一直慷慨激昂追求功名事业,千万不要留恋这里的闲适生活而生出归隐的念头。
核心主旨与内容概括
本诗是一首拜访友人时呈献的酬赠诗,整体内容可以分为四个部分。第一部分先写诗人对任子言贤名的仰慕已久,第二部分写自己意外途经清江得以登门拜访的欣喜,第三部分解释自己登门呈诗的缘由,第四部分是对任子言的诚挚劝勉。整首诗语言直白恳切,没有华丽的修饰,情感非常真挚,清晰地表达了诗人对贤能官员的钦佩和对友人的美好期许。
跨学科 · 是什么
清江地理概况地理学
诗句中提到的清江是长江流域赣江的支流,位于今天的江西省中部。它发源于江西赣南地区,向北流经多个县市最终汇入赣江,是宋代重要的水运通道。清江沿线土地肥沃,水源充足,自古以来就是江南的富庶地区,适合居住和园林修建,所以任子言才会选择在这里闲居。现在的清江仍然是江西重要的河流,承担着航运和灌溉的功能。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意整体节奏偏舒缓恳切,前四句要带着仰慕的语气来读,每七字为一个停顿。中间四句要读出意外惊喜的感觉,语速可以稍微加快一点。接下来四句要带着诚恳的语气,语速放缓。最后四句是劝勉的内容,语气要坚定有力,尤其是最后两句要重读,突出劝勉的核心意思。整首诗押韵灵活,不需要刻意遵循固定的押韵节奏,自然诵读即可。
基础句式仿写指导
本诗“平生慷慨功名事,切勿恋此成遐心”的直白抒情句式非常适合仿写。仿写的时候可以先点明对方的一贯特点,再提出自己的期许,比如可以仿写为“平生磊落行善事,切勿因难改初心”,或者“平生勤勉求学事,切勿贪玩废光阴”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前句铺垫对方的特质,后句提出对应的劝勉,语言要直白真诚,不需要过多修饰。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句“平生慷慨功名事,切勿恋此成遐心”适合用在劝勉他人的写作场景中。比如写给正在犹豫要不要争取工作机会的朋友,可以在信的结尾用这句话鼓励对方勇敢追求自己的事业。也可以用在写给毕业同学的赠言里,鼓励大家不要安于现状,要勇敢追求自己的理想。还可以用在自我激励的日记里,提醒自己不要忘记最初的抱负。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是赠送给友人的酬赠诗,核心主题都包含对友人的美好期许和劝勉。两首诗的语言都非常直白真挚,没有华丽的修饰,情感积极向上,都是古代酬赠诗中的经典作品,适合放在一起对比阅读,理解古代酬赠诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

平生慷慨功名事,切勿恋此成遐心
该句直白恳切地表达了对友人的劝勉之意。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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