赠弹琴李睎尹

临川郡古多奇迹,严黎已老裘父没。

江山纵是诗得摹,峩峩洋洋亦其物。

谪仙几世之云仍,平生嗜渠如嗜文。

光风霁月胸次有,渭北江东脚底频。

忽来过我今几日,拟欲赠行空四壁。

临分谩与一篇诗,筝笛纷纷敢谓知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀 · 知音 · 送别
创作背景
开禧年间临川赠别创作
本诗为南宋诗人赵蕃晚年寓居临川期间所作,创作时间学界考证为开禧元年至三年(1205-1207)。当时赵蕃闲居乡里,偶遇游历至此的琴师李睎尹,二人相交甚欢,李睎尹辞别时,赵蕃无物相赠,遂作此诗相赠,记录二人相知相交的经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴,不要求严格对仗与平仄押韵规则,句式灵活,篇幅可长可短。该体裁起源于汉代乐府诗,在唐代发展成熟,成为文人抒怀言志的常用体裁,历代均有大量经典作品传世。本诗为宋代七言古诗的典型作品,句式舒展,情感真挚,契合古体诗自由表意的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是对琴师李睎尹高超琴艺、高洁志趣的推崇赞赏,其次是二人偶遇相交、志趣相投的知音相惜之感,最后是友人即将远行的不舍与赠别祝福。历代解读均将其归为宋代文人赠艺友诗的典型情感范式,没有明显的争议观点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释核心字词:临川郡指宋代抚州,今江西抚州;严黎是宋代临川著名琴师严抑、黎民瑞的并称;裘父指宋代文人曾裘父,擅长诗文与琴艺;峩峩洋洋代指高山流水的琴曲意境;谪仙云仍指李睎尹是李白的后人;光风霁月形容人心胸开阔坦荡;渭北江东泛指大江南北的各地。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
第一二句说临川这个地方自古就有很多技艺高超的人,之前著名的琴师严黎和文人裘父都已经去世了。第三四句说就算江山的美景可以用诗来描摹,像高山流水那样的琴曲意境也是非常珍贵的事物。第五六句说你是李白的后人,平生喜欢弹琴就像喜欢诗文一样。第七八句说你心胸开阔坦荡,走遍了大江南北的很多地方。第九十句说你忽然来拜访我已经过了好几天,想要给你送行却发现家里空荡没有什么可以赠送的。第十一十二句说临别的时候姑且写一首诗送给你,那些喜欢世俗筝笛的人哪里能懂古琴的韵味和我们的交情呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人赵蕃写给琴师李睎尹的赠别诗,全诗先写临川当地的琴艺文化传统,引出对李睎尹琴艺与人品的赞赏,最后写临别赠诗的场景,表达了诗人对友人的推崇,二人作为知音的惺惺相惜,还有对友人远行的不舍与祝福。全诗语言平实自然,情感真挚动人,没有华丽的辞藻修饰。
跨学科 · 是什么
宋代琴师群体社会学
宋代是古琴文化发展的鼎盛时期,当时有很多专业的琴师游走于各地,和文人交往密切。琴在宋代属于文人四艺“琴棋书画”之首,是高雅文化的代表,普通民众大多喜欢筝、笛等世俗乐器,只有文人和专业琴师更推崇古琴的韵味。这一社会特征和诗里描写的内容完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏舒缓,语气要平实真挚。前四句语速稍慢,读出对前代贤人的缅怀感;五到八句语气要上扬,读出对李睎尹的赞赏感;九到十二句语气要放缓,读出临别时的不舍和恳切。断句可以按照每句的四三结构来,比如“光风霁月/胸次有,渭北江东/脚底频”,不要读破句。
基础句式仿写指导
可以仿写“光风霁月胸次有,渭北江东脚底频”的并列结构,前半句写人的内在品格,后半句写人的外在经历,句式对仗工整,表意凝练。比如可以仿写为“竹骨梅魂襟抱存,塞北岭南足迹遍”,用来形容一个人品格高洁、游历广博的特质。仿写的时候要注意前后半句的内容对应关系,不要内容脱节。
核心名句写作应用
“光风霁月胸次有,渭北江东脚底频”这句可以用在写人物品格、游记感悟、赞美他人的写作场景里。比如写自己的老师品格高洁、见多识广的时候,可以写“我的老师从教数十年,始终光风霁月胸次有,渭北江东脚底频,把自己的所见所闻都分享给我们”。应用的时候要注意契合人物心胸开阔、游历丰富的特质,不要用错场景。
关联知识图谱
伯牙子期高山流水遇知音同典故
诗中的“峩峩洋洋”出自《列子·汤问》中伯牙鼓琴的典故,伯牙弹琴志在高山,钟子期说“峨峨兮若泰山”,志在流水,钟子期说“洋洋兮若江河”,后世用高山流水指代知音相惜,和本诗赠别知音的主题完全契合。
《呈潘文叔二首》同主题
《呈潘文叔二首》是赵蕃写给友人潘文叔的赠别诗,和本诗的赠友主题一致,都体现了赵蕃诗风平淡真挚、情感厚重的特点,都是赵蕃晚年闲居临川时期的作品,创作时间接近,适合对照阅读。

名句 CLASSIC LINES

光风霁月胸次有,渭北江东脚底频
该句是本诗流传最广的核心名句,常被后世用来形容人心胸开阔坦荡、游历广博、志趣高洁的特质。历代文论多将其作为赵蕃诗风清劲平淡的典型代表,还被多次引用到传统文化普及内容、现代写作素材中,文化影响力广泛。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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