斫病竹

采掘宁悭供,护持期有成。

时今阅春夏,尔独意枯荣。

琐碎日无影,萧骚风罢声。

樵苏勿怀辱,而我岂无情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感托物言志 · 抒怀
创作背景
创作背景
南宋孝宗淳熙年间,赵蕃隐居信州玉山期间,亲手种植的竹丛中有一株染病枯萎,多次养护无效后只得将其砍伐,诗人有感于此创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,成型于初唐时期,全篇共八句、每句五字,格律要求严谨,中间颔联、颈联必须对仗。本诗是南宋五言律诗的典型作品,符合平起首句不入韵的格律规范,整体结构规整。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层是诗人对亲手养护的病竹的怜惜与不舍,深层暗含对世间才士怀才不遇、遭际坎坷的慨叹,情感内敛沉厚,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“悭”,意思是吝啬、舍不得。第二个重点词是“阅”,这里指经历、经过。第三个重点词是“萧骚”,形容草木枯萎疏落的样子。第四个重点词是“樵苏”,本指砍柴割草的人,这里指代砍伐竹子的行为。第五个重点词是“宁”,是“难道、怎么会”的反问语气词。第六个重点词是“尔”,是第二人称代词,这里指代生病的竹子。所有字词释义均符合宋代汉语常用语义规范,没有生僻的活用情况。读者掌握这些字词就能通顺理解全诗内容。
逐句白话释义
首联第一句的意思是,我平常采掘竹子供日常使用,怎么会吝啬舍不得呢。首联第二句的意思是,我一直用心护持着这片竹丛,期盼它们都能顺利长成。颔联第一句的意思是,如今已经过了春天和夏天两个生长旺季。颔联第二句的意思是,唯独你这一株竹子独自枯萎,没能和其他竹子一样繁茂。颈联第一句的意思是,你的叶子琐碎稀疏,太阳下连影子都投不下来。颈联第二句的意思是,你枯干的枝条萧疏零落,风吹过也发不出往日的沙沙声响。尾联第一句的意思是,如今要将你砍去,你不要觉得这是对你的羞辱。尾联第二句的意思是,我对你满是怜惜,又怎么会是薄情之人呢。
核心主旨与内容概括
这首诗的写作对象是诗人亲手种植后生病枯萎的竹子。全诗从头到尾都用第二人称和病竹对话,语气非常亲切真挚。诗人先交代了自己一直用心养护竹丛的背景,再点明只有这株竹子生病枯萎的事实。接着诗人描写了病竹枯萎后的状态,满是惋惜的情绪。最后诗人直接向病竹倾诉自己的心情,说明自己砍掉它是不得已的选择,并不是无情。整首诗没有华丽的辞藻,全部用平实的语言表达情感。读者能很清晰地感受到诗人朴实善良、珍重万物的品格。这首诗还暗含了诗人对世间不如意事的深沉慨叹。
跨学科 · 是什么
竹子枯萎的外观表现植物学
诗里描写的病竹状态是符合竹子生病后的真实表现的。竹子感染病害或者根系受损后,首先会出现叶片稀疏脱落的情况。叶片变少之后,阳光就能直接穿过竹丛,投下的影子就会非常细碎甚至几乎看不到。健康的竹子叶片比较柔韧,风吹过的时候叶片摩擦会发出清晰的沙沙声。生病枯萎的竹子叶片发干发脆,枝条也会干枯变硬,风吹过的时候就很难发出往日的声响。这些外观特征是判断竹子是否存活的直观依据,普通种植者都能通过这些特点判断竹子的健康状态。诗里的描写完全符合竹子的生物学特性,没有夸张虚构的内容。这种写实的描写也让诗人的情感显得更加真挚可信。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,诵读的时候每两个字为一个节奏单元,最后一个字单独停顿。首联的语气要平缓,体现诗人回忆养护竹子时的平和心态。颔联的第二句要放慢语速,透出惋惜的情绪。颈联的两句要读得轻一些,仿佛在细细打量病竹的状态。尾联的反问语气要加重,读出诗人内心的愧疚和不舍。每句的最后一个字如果是平声(一声二声)可以适当拉长读音,如果是仄声(三声四声)就要收得短促一些。整体诵读的速度要偏慢,不要太快,才能体现出诗里沉厚的情感。多诵读几遍就能更好地体会诗人对病竹的怜惜之情。
基础句式仿写指导
这首诗的反问句式非常有特点,适合仿写用来表达真挚的情感。可以先铺垫自己对某个事物的付出,再用反问句表达自己的珍惜之情。比如写自己养的小猫,可以先写“照料无倦怠,期许常伴行”。再写小猫生病后的状态,最后用“相送勿怀怨,而我岂无情”的句式收尾。仿写的时候要注意前后内容的逻辑连贯,前面的铺垫要足够,后面的反问才会有感染力。不需要用太华丽的辞藻,平实的语言反而更能打动人。可以先从自己熟悉的日常事物入手仿写,比如养的花草、用过的旧物品都可以作为写作对象。熟练掌握这个句式后,就能很轻松地写出真情实感的短诗片段。
核心名句写作应用
“樵苏勿怀辱,而我岂无情”这句适合用在表达不得已取舍的场景里。比如写毕业的时候不得不扔掉陪伴自己多年的旧物品,就可以用这句诗。或者写自己养的宠物生病不得不安乐死的时候,也可以用这句诗表达自己的不舍。还可以用在集体决策的时候,不得已淘汰某个项目或者某个成员的场景里,表达自己的无奈。用的时候不需要改动原句,直接引用就可以。这句诗的情绪非常克制,不会显得过于矫情,适合放在叙事类文章的结尾升华情感。小学生写作文的时候用这句,能让文章的文化感提升很多。引用的时候可以稍微加一句简单的解释,让读者更明白你要表达的情绪。
关联知识图谱
郑燮《竹石》同主题
《竹石》是清代诗人郑燮创作的咏竹名作,和《斫病竹》属于同一主题。两首诗都以竹子作为核心吟咏对象,都赋予了竹子人格化的特质。《竹石》侧重赞美竹子坚韧不拔的品格,《斫病竹》侧重表达对病竹的怜惜之情。两首诗都采用了托物言志的写作手法,借竹子表达自己的人生态度。两首诗的语言都非常平实易懂,没有晦涩的内容。普通读者都能很轻松地理解两首诗的核心情感。把两首诗放在一起对比阅读,能更全面地了解古代咏竹诗的不同创作角度。这两首诗都是古典咏竹诗里的经典作品,具有很高的审美价值。

名句 CLASSIC LINES

樵苏勿怀辱,而我岂无情
这两句是本诗的核心名句,以直白的反问语气抒发了诗人砍伐病竹时的愧疚与怜惜之情,风格真挚恳切,后世常被用来表达不得已做出取舍时的无奈心绪,历代诗话多对其予以好评。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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