赠墨二首 其二

斲我千年质,成兹数寸瑿。

当从黑白辨,岂问姓名题。

愿效文章用,宁辞肌骨刲。

先生无浪语,略为究端倪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感友情 · 托物言志
创作背景
南宋淳熙年间 赵蕃居信州时作
本诗是赵蕃中年隐居信州玉山时期的作品,作于南宋淳熙十二年(1185年)左右,为收到友人所赠佳墨后的酬答之作,属于其《章泉稿》中收录的咏物酬赠类诗作,创作动因是回应友人赠墨的雅意,同时托物抒发自身治学志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,是唐代定型的古典诗歌体裁,全篇共八句,每句五字,要求严格遵守平仄、押韵、对仗规范,在宋代成为文人常用的咏物、酬赠诗作体裁,历代文体评价中兼具格律整饬与抒情灵活的特点。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,首先是对所赠佳墨材质、品性的赞美,其次是借墨抒怀表达自己甘愿为治学著文奉献的志向,最后是回应赠墨友人的情谊,彰显宋代文人以物明志的酬赠传统,历代主流解读均认可其托物喻人的内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
斲读作zhuó,意思是砍削、雕琢,这里指加工制墨的原料。瑿读作yī,本指黑色的美石,这里代指质地精良的墨。刲读作kuī,意思是切割、削磨,这里指墨被研磨消耗的过程。浪语意思是虚妄不实的话。这些字词都是宋代诗文常用的书面语,没有生僻的异义,大家可以直接按照注释理解。
逐句白话释义
第一句写用上千年的优质松树原料砍削加工,第二句写最终制成了这几寸大小的精良黑墨。第三句说评判墨的好坏只要看墨色的黑白优劣就可以,第四句说何必去问上面题的制墨人姓名呢。第五句说墨甘愿被用来书写文章发挥作用,第六句说怎么会推辞被研磨消耗自己的躯体。第七句说先生您不要说虚妄的话,第八句说我来稍微探究一下这方墨的来历和内涵。
核心主旨与内容概括
这是一首咏物酬赠的五言律诗,作者收到友人赠送的佳墨后创作了本诗。全诗围绕墨的来历、品性、功用展开描写,表面上是赞美墨的美好品质,实际上是托物言志,借墨来表达自己甘愿为治学著文奉献的人生志向,同时也回应了友人赠墨的深厚情谊,内容简单易懂,情感真挚朴素。
跨学科 · 是什么
宋代赠墨习俗历史学
宋代制墨业十分发达,墨的品质很高,文人之间互相赠送佳墨是非常流行的风雅习俗。这种习俗既体现了文人之间的交游情谊,也反映了宋代文人对文房用具的重视,大家把好的墨当作珍贵的礼物互相赠送,是当时文化圈很常见的现象。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首五言律诗的时候,每句按照2-3的节奏断句就可以,比如“斲我/千年质,成兹/数寸瑿”。首联语速平缓,读出赞美的语气,颔联反问句可以稍微加重语气,颈联是核心名句,要读得坚定有力,尾联语速放缓,读出诚恳的语气。大家诵读的时候注意把握节奏,就能很好地传达出诗歌的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗托物言志的句式,先描写物品的特质,再关联人的品格。比如写蜡烛就可以写“愿照夜读明,宁辞泪尽干”,写粉笔就可以写“愿授知识传,宁辞身骨残”。仿写的时候注意每句五个字,两句形成对仗,把物品的功用和奉献的特质结合起来就可以,很容易就能写出不错的句子。
名句应用指导
核心名句“愿效文章用,宁辞肌骨刲”可以用在很多写作场景里。比如写赞美老师无私奉献的作文,就可以用这句来形容老师甘愿付出培育学生的品格。写自己治学的志向,也可以用这句来表达自己愿意为了学术研究奉献精力的决心。大家在写关于奉献、坚守初心的文章时都可以引用这句,能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
赠墨二首其一同组作品
《赠墨二首》是赵蕃创作的一组咏墨五言律诗,本诗是第二首,第一首同样是赞美墨的品质,抒发治学志向,两首诗内容关联紧密,都是为了回应友人赠墨而作,大家可以对照阅读,更好地理解诗歌的内涵。

名句 CLASSIC LINES

愿效文章用,宁辞肌骨刲
这句是本诗的核心名句,将墨拟人化,写墨甘愿被研磨消耗只为成就文章,后世常被用来形容无私奉献、坚守本心的品格,历代咏物诗选多收录此句作为宋代咏墨诗的代表佳句,文化影响力深远。

标签 TAGS

作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待