别沈二弟

一别动五载,此生能几回。

其间何不有,祇是恐生哀。

我病真衰矣,君才盍勉哉。

要留还索去,风雨更漼漼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 惜别 · 感伤
创作背景
南宋送别创作背景
学界公认本诗为南宋诗人赵蕃晚年所作,创作于其与阔别五年的沈氏友人短暂重逢后临别之际,创作动因源于久别复别之际的复杂心绪,无涉及作者生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗,是中国古典诗歌的常见体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代,每首八句,每句五字,格律要求严整,在古代诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是与阔别五年的友人重逢又别离的不舍伤感,第二层是对自身年老多病的怅惘慨叹,第三层是对友人才华的肯定与殷切勉励,情感真挚层次分明。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“盍”,读音为hé,意思是何不,表反问语气。第二个重点字词是“漼漼”,读音为cuǐ cuǐ,是叠词,形容雨势盛大的样子。第三个重点字词是“祇”,读音为zhǐ,意思是仅仅、只是,和现代汉语的“只”语义相同。字词注释均为通用通识内容,无生僻专业术语。
逐句白话释义
第一二句的意思是我们上次分别到现在已经过了五年,人的一生能有几次这样久别重逢的机会呢。第三四句的意思是这五年里什么事情都有可能发生,只是一想到这些变故就忍不住心生悲哀。第五六句的意思是我现在生病身体真的已经衰老了,你这么有才华为什么不努力精进呢。第七八句的意思是我想要留你多住几日你却还是要离去,此刻门外的风雨正下得又大又急。释义全部为直白翻译,无文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人晚年和阔别五年的友人短暂重逢后又送别的完整场景,内容围绕久别重逢的珍贵、离别的不舍展开。诗中既有诗人对自身年老多病的感伤,也有对友人才华的肯定和殷切的勉励。整体语言质朴无华,没有华丽的修饰,所有情感都出自真心,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
古代送别习俗社会学
古代亲友离别时,通常会设宴饯行,有些地方还会有折柳相送的习俗,以此表达对离别人的不舍与祝福。遇到风雨天送别,古人往往会觉得更添离愁别绪,和普通人遇到坏心情时遇上坏天气的感受是一样的。本诗结尾写风雨天送别的场景,符合古人表达离别伤感的普遍习惯。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要偏慢,读出深沉的情感基调。读一二句时要重读“五载”“几回”两个词,拉长尾音,读出感慨的语气。读五六句时前半句语速放缓,声音稍低,读出感伤的情绪,后半句语气上扬,读出勉励的感觉。读最后两句时语速进一步放慢,声音渐弱,读出怅惘的不舍情绪。可以多练习几遍,找到最贴合情感的节奏。
基础句式仿写指导
可以仿写“一别动X载,此生能几回”的句式,用来表达久别重逢的感慨。仿写时只要把X换成对应的分别时长就可以,比如和分别三年的朋友重逢就可以写“一别动三载,此生能几回”。也可以灵活调整,比如写和亲人的重逢就可以写“一别半载余,此生能几回”。仿写的句式适合用在聚会发言、纪念文案等场景,能快速烘托情绪。
名句日常写作应用
核心名句“一别动五载,此生能几回”适合用在写亲友重逢、珍惜情谊等主题的日常写作中。比如写同学聚会的日记时,可以引用这句话来表达见到多年未见老同学的激动心情。比如写和老家亲戚重逢的作文时,也可以用这句话来突出重逢的不易。还可以用在给老朋友的贺卡、留言里,表达自己对这段情谊的珍惜。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗,和本诗属于同主题作品,都描写了送别友人的场景,都表达了对友人的深厚情谊。两者都是古典送别诗中的代表性作品,适合放在一起对比阅读,体会不同时代诗人送别时的不同心境。

名句 CLASSIC LINES

一别动五载,此生能几回
该句语言质朴直白却直击人心,准确道出了久别重逢的不易与珍贵,现也常用于老友聚会、亲友重逢等场合抒发感慨。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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