次韵周钦止送别

诵读这首诗的时候，每句按照2-3的节奏断句，比如“不见/送将归，惟闻/远别离”，整体语速要平缓，不要过快。首联语调略低沉，点明送别主题；颔联语速稍慢，读出感慨的语气；颈联语调略微上扬，体现收到友人赠诗的暖意；尾联语速放缓，读出怅惘悠长的情绪。

可以仿写“身今成老大，官岂计高卑”的转折反问句式，前半句点明当前的状态，后半句用反问表达不在意某类事物的态度。比如可以仿写“业今成小就，利岂计多寡”，意思是事业现在已经有了小的成就，哪里还会计较利益的多少。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，反问句要突出主体的价值选择。

核心名句“身今成老大，官岂计高卑”可以用于写看淡功名利禄、暮年人生感悟、个人价值选择类的作文场景。比如写退休老教师的人物作文时可以用：“已经在讲台上站了四十年的李老师，面对别人替他惋惜没有当上校长的话，只是笑着说‘身今成老大，官岂计高卑’，能教出一代代好学生就是他最大的收获。”引用的时候要贴合豁达淡然的语境，不要用在追求功利的场景中。