送恭叔赴海门尉端叔约同过湘西酌别四首 其二

君叹父兄别,我嗟朋友疏。

穷冬仍远道,异县复离居。

仅得追随再,何由怀抱摅。

因来湖外使,为寄海边书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
饯别赠诗背景
本诗作于南宋庆元年间,当时作者居信州玉山,友人恭叔即将赴任海门县尉,族叔赵端叔邀约共同在湘西设酒饯别,作者创作组诗四首记录此次饯别场景,本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝齐梁时期,至唐代完全成熟。全篇共八句,每句五字,要求平仄符合格律规范,颔联、颈联必须对仗。它是古典诗词创作的主流体裁之一,历代都有大量经典作品流传。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,首先是与友人聚少离多的怅惘遗憾,其次是对友人深冬赴远任的牵挂担忧,最后是对日后互通音信、维系情谊的真切期许,整体情感真挚平实,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词“尉”指县尉,是古代县级行政机构中的武官,主要负责地方治安、捕盗等事务。第二个词“穷冬”指深冬、隆冬,是一年中天气最冷的时节。第三个词“摅”读音为shū,意思是抒发、舒展,这里指倾诉内心的想法。第四个词“湖外”古代泛指洞庭湖以南的区域,这里指代友人赴任的南方沿海地区。你可以结合诗句语境轻松理解这些字词的含义,不需要额外记忆生僻知识点。
逐句白话释义
第一句写友人感叹自己即将和父兄分别,第二句写我感慨平日里和朋友相聚的次数本来就很少。第三句写现在正值隆冬时节,你还要赶很远的路去赴任。第四句写你到了异乡之后,还要和亲朋好友分开独自居住。第五句写我们这段时间才刚刚相聚了没几次,还没来得及好好相处。第六句写哪里有机会能尽情倾诉我们内心的想法和抱负呢。第七句写以后趁着有往返湖外地区的使者经过的时候。第八句写麻烦你一定要给我寄来你在海边任职的消息。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者在湘西为赴任海门县尉的友人恭叔饯别的场景,开篇就点明了双方都正处在离别的愁绪当中,接着交代了友人赴任的时节和路途的艰辛,又感慨二人相聚时间太短没能尽兴交流。最后作者和友人约定日后要通过信使互通音信,不要断了联系。整首诗没有华丽的辞藻,完全用平实的语言抒发了作者对友人的不舍和牵挂,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
宋代县尉制度历史学
县尉是宋代县级官府的常设官职,属于低级武官序列,每个县一般设置1到2名县尉。它的主要职责是维护地方治安、抓捕盗贼、处理民间纠纷,部分沿海地区的县尉还要兼管海防事务。宋代县尉的品级一般是从九品到正九品,是士人入仕的常见起步职位之一。你可以通过这个官职了解宋代基层行政的人员构成,没有复杂的专业术语。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以采用2-3的断句节奏,比如“君叹/父兄别,我嗟/朋友疏”,每句读完之后稍作停顿。前四句读的时候语气要稍微沉缓一点,体现出离别的愁绪。后四句读的时候语气可以逐渐放缓,最后两句要带着一点期许的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,保持平缓的节奏就可以,不需要夸张的情绪表达。
基础句式仿写指导
你可以仿写这首诗首联的对照句式“君叹XX,我嗟XX”,用在描写分别、共情他人情绪的场景里。比如给毕业的同学写留言就可以写“君叹征途远,我嗟聚首稀”,既能表达自己的不舍,也能和对方的情绪形成共鸣。仿写的时候只要保持前后两句的结构对称,内容对应就可以,不需要严格符合格律要求。
名句日常写作应用
核心名句“因来湖外使,为寄海边书”可以用在和亲友、同学分别的场景里,表达希望日后保持联系的期许。比如给去外地工作、留学的朋友写贺卡,或者写毕业留言的时候都可以用这句。它比直白说“以后常联系”更有文化底蕴,也更容易让对方感受到你的真诚,非常适合用在比较正式的赠别场合。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人赴外地任职的赠别作品,都表达了对友人的牵挂和超越距离的友谊共识。《送杜少府之任蜀州》是唐代送别诗的经典代表,本首是宋代送别诗的平实风格代表,二者可以对照阅读,理解不同时代送别诗的风格差异。

名句 CLASSIC LINES

因来湖外使,为寄海边书
这句用语平实自然,将对友人的牵挂和约定融入日常场景,没有使用生僻典故,极易引发读者共鸣。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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