代书寄襄阳令于去非

来往丰城县,寻君总不遭。

如闻漾凫舄,已复用牛刀。

往事多遗迹,边庭简吏曹。

莫由同古访,尚拟见诗豪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
寻访不遇寄赠
本诗为南宋诗人赵蕃所作,创作时赵蕃前往丰城寻访友人于去非,数次到访都未能相遇,后得知于去非已赴任襄阳令,便写下这首诗代书信寄给对方,表达问候与赞许之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合宋代近体诗创作的基本规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,至唐代完全定型,是古典诗词中普及率极高的体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是寻访友人不遇的轻微怅惘,二是对友人才干、理政能力的由衷赞许,三是对与友人重逢同游、切磋诗文的殷切期许。整体情感基调恳切真挚,符合宋代文人唱和赠寄类作品的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“丰城县”是宋代地名,也就是现在的江西丰城。“凫舄”是古代对县令的美称,来自汉代王乔的传说。“牛刀”是指大的刀具,这里用来称赞人有大才干。“吏曹”是古代郡县里的属官机构,负责处理日常政务。“诗豪”是对才华出众的诗人的美称,这里指友人于去非。这些字词都是宋代诗文里的常用语,理解起来没有太大难度。大家遇到这类典故的时候,可以结合上下文推断它的含义。
逐句白话释义
第一二句的意思是,我来来回回好几次到丰城县,寻找你每次都遇不到。第三四句的意思是,我听说你已经去做地方县令了,你这样的大才用来治理一个县城真是有点大材小用。第五六句的意思是,这里留下了很多我们过去一起经历的痕迹,边境地区现在政务简化,官员也不多。第七八句的意思是,我没有办法和你一起寻访古迹了,还是希望以后能见到你这位才华出众的大诗人。这个翻译没有添加多余的修饰,完全贴合原文的字面意思。大家对照原文看翻译,就能轻松理解每一句的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人于去非的赠诗,记录了自己寻访友人不遇的经历,称赞了友人的理政才干,表达了对友人的思念之情,还有以后能和友人重逢、一起游赏论诗的期盼。整首诗的内容非常直白,情感也很真挚,没有晦涩难懂的地方。大家读完就能感受到作者和友人之间深厚的友谊,还有作者对友人的欣赏之情。这是一首非常典型的宋代文人赠友唱和作品。
跨学科 · 是什么
宋代县令制度历史学
宋代的县令是一县的最高行政长官,负责掌管一县的民政、司法、财政、教育等所有事务。宋代对县令的选拔非常严格,通常需要科举出身的官员才能担任。县令还有任期限制,一般三年就会调任别的地方。“凫舄”作为县令的美称,从汉代一直沿用到宋代,是古代诗文里很常见的指代。大家在古诗文里看到这个词,就可以判断出描写的对象是县令级别的地方官员。这个知识点是中国古代史里的基础常识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓真挚,符合赠友诗的情感基调。每句的断句是“来往/丰城县,寻君/总不遭。如闻/漾凫舄,已复/用牛刀。往事/多遗迹,边庭/简吏曹。莫由/同古访,尚拟/见诗豪”。读第二联的时候可以稍微加重语气,突出对友人的赞许。读最后两句的时候语气要放柔和,带出期许的感觉。大家多读几遍,就能很好地把握这首诗的诵读节奏。按照这个节奏诵读,很容易就能把这首诗背下来。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗的“如闻XXX,已复XXX”的句式,用来表达得知某个消息的感受。比如可以写“如闻登榜首,已复备行装”,表示得知对方考上了好学校,已经在准备上学的行李了。这个句式非常实用,既可以用在日常口语里,也可以用在写作里。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要连贯,前半句是得知的消息,后半句是对应的行为或者状态。大家可以多试几个不同的场景,就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
“如闻漾凫舄,已复用牛刀”这两句,可以用在称赞身边的人在新岗位上施展才干的场景里。比如写表彰基层干部的文章时,可以用这两句来称赞对方有大才干,在基层岗位上发光发热。写给升职的朋友的贺卡里,也可以引用这两句,表达对朋友的赞许和祝福。用的时候要注意适用对象,最好是对方刚调任新的岗位,而且岗位是相对基层的管理岗。大家掌握了这个应用场景,写作的时候就能灵活引用这个名句了。

名句 CLASSIC LINES

如闻漾凫舄,已复用牛刀
连用两个典故称赞友人的才干,表意委婉典雅。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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