示逸二首 其二

菊种初犹落,及今当梢滋。

晴多须灌溉,草蔓合耘治。

夏欲助茗椀,秋当浮酒卮。

落英如可拾,更得慰长饥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感安贫乐道
创作背景
陆游退居山阴时教子作
本诗作于南宋宁宗庆元年间,诗人此时退居越州山阴家居,尚未被重新起用。创作动因是诗人教导儿子陆逸侍弄家中栽种的菊花,在传授劳作方法的同时寄寓自身人生态度,全诗无刻意雕琢痕迹,完全是日常真情流露。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于初唐。每句固定为五字,全诗共八句,要求中间两联对仗,符合严格的平仄、押韵规范。五言律诗是宋代文人日常抒怀、记事常用的诗歌体裁,在宋诗中占有较高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是长辈对晚辈平实恳切的生活教诲,传递日常劳作的实用经验;二是诗人自身对朴素田园生活的热爱,以及不慕荣利、安贫乐道的高洁志趣。历代解读对本诗情感内核的认知基本一致,无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“梢滋”也作“稍滋”,意思是渐渐长得茂盛。第二,“耘治”指锄掉杂草、打理植物。第三,“茗椀”就是茶碗,这里指代茶。第四,“酒卮”是古代盛酒的器具,这里指代酒。第五,“落英”指落下的菊花花瓣。第六,“长饥”指长久的饥饿,也代指物质上的匮乏。这些字词都是宋代口语和书面语结合的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,刚种下菊花的时候秧苗还很稀疏弱小,到现在枝条已经渐渐长得茂盛了。第二句的意思是,晴天多的时候一定要记得多给菊花浇水灌溉,杂草长出来缠绕菊苗的时候要及时锄掉打理。第三句的意思是,夏天可以摘新鲜的菊花放进茶里,能提升茶的风味,秋天可以把菊花泡在酒里做成菊花酒。第四句的意思是,等到菊花凋谢的时候,如果落下的花瓣可以捡起来,还能用来充饥,慰藉长久的饥饿感。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给儿子的教子诗,内容围绕种菊花这件日常小事展开。诗人先讲了菊花的生长状态,再讲了管护菊花的具体方法,接着讲了菊花的不同用处,最后点出了种菊背后的人生志趣。整首诗没有华丽的辞藻,完全是日常真实生活的记录,既传递了实用的劳作经验,也体现了诗人朴素的生活态度,还有对儿子的殷切教诲。
跨学科 · 是什么
菊花的生物特性植物学
菊花是菊科菊属的多年生草本植物,适应能力很强,在我国大部分地区都能种植。一般春季栽种幼苗,初期生长速度比较慢,植株比较弱小。到了夏季茎叶会进入快速生长期,植株变得茂盛挺拔。秋季气温降低的时候进入花期,会开出色彩丰富的花朵。菊花的花瓣、茎叶都有一定的实用价值,可食用、可入药。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平和舒缓,就像长辈跟晚辈说话的感觉,不要太激昂。每句的断句固定为两三分段,分别是“菊种/初犹落”“及今/当梢滋”“晴多/须灌溉”“草蔓/合耘治”“夏欲/助茗椀”“秋当/浮酒卮”“落英/如可拾”“更得/慰长饥”。前四句读的时候语气要平实,像在讲劳作的经验,后两句可以稍微放缓节奏,最后两句读的时候语气要舒展,带出恬淡的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常工整,都是前半句讲事物状态,后半句讲对应的行为或者作用,很适合仿写。仿写的时候可以先选一件日常的小事,比如种兰花、种蔬菜,然后按照“事物初始状态+后续发展+管护方法+用处+志趣表达”的结构来写。比如可以仿写“兰栽初尚弱,入夏渐抽枝。风大须遮护,土干要润滋。香能清案几,韵可入书诗。愿得长相伴,尘心自不迷。”仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻,写出真实的感受就可以。
核心名句写作应用
核心名句“落英如可拾,更得慰长饥”适合用在描写田园生活、安贫乐道、平凡幸福主题的作文里。比如写自己回到乡下体验生活的作文,就可以写“看到奶奶把落在地上的菊花瓣收起来晒干装枕头,我突然就懂了古人说的‘落英如可拾,更得慰长饥’,原来幸福从来都不需要多么昂贵的东西。”也可以用在写人物的作文里,形容一个人不追求物质享受,注重精神富足的品质。用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
两首诗都是陆游写给晚辈的教子诗,都是通过一件具体的小事传递人生道理。《示逸二首》是通过教儿子种菊传递生活经验和人生志趣,《冬夜读书示子聿》是通过教儿子读书传递学习的道理,两首诗风格都很平实恳切,体现了陆游的家庭教育理念。
陶渊明《饮酒·其五》同意象
两首诗都用了菊花的意象,都寄托了诗人对田园生活的热爱和不慕荣利的志趣。陶渊明是第一个把菊花和高洁志趣绑定的诗人,后世写菊花的作品基本都受他的影响,陆游这首诗里的菊花意象也继承了陶渊明开创的文化内涵。

名句 CLASSIC LINES

落英如可拾,更得慰长饥
本句是全诗的核心名句,化用屈原《离骚》中餐菊的典故,将日常种菊的小事上升到人生志趣的层面。该句历来被视为陆游晚年朴素诗风的代表,常被后世用来形容安贫乐道的人生状态,在田园主题创作中多有引用。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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