归途
招要非故约，谈笑偶然期。
假日宁忧夜，徐行不用驰。
吾曹欣窈窕，童骑苦逶迤。
罢酌余樽酒，催成未了诗。
事虽同栗里，宿乃异西枝。
雨合泉如瀑，岚昏石似螭。
兹游蕲可再，约友更携儿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感喜悦 · 期许 · 闲适
创作背景
南宋初年江西寓居时期作
1. 本诗为南宋诗人吕本中所作，创作时间学界据其生平交游考证大致为绍兴初年（1131-1135年）。2. 创作动因是诗人与友人未提前约定，偶然相约郊野闲游，返程途中即兴创作。3. 目前未发现明确的创作纪年记载，相关考证仅为学界主流共识，无一手文献佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为五言古诗，属古体诗范畴，无严格格律平仄限制。2. 五言古诗起源于汉代，历经魏晋南北朝发展，至唐代成为成熟的诗歌体裁，宋代仍有大量诗人创作。3. 该体裁篇幅灵活，可自由调整句数，适合抒写日常随性的情感内容。4. 本诗共14句，符合五言古诗篇幅自由的特征，没有采用近体诗的律诗或绝句格式。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感为偶然出游的闲适欣喜，对郊野自然景观的喜爱，对亲友同游氛围的珍视。2. 情感层次清晰，从开篇的随性轻松，到中途观景的愉悦，再到结尾对重游的热切期许，过渡自然。3. 历代主流解读均认可本诗无寄托深意，为日常闲游情感的直白流露，风格清淡真诚。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. "招要"是"招邀"的通假字，意思是邀请。2. "窈窕"在这里指代郊外秀丽美好的景致。3. "逶迤"原本形容道路曲折绵长，这里指随行的孩童骑马走得缓慢拖沓。4. "栗里"是东晋诗人陶渊明的故乡，在今江西九江，后世常用来代指隐士闲居游赏的地方。5. "岚"指山间的雾气。6. "螭"是中国古代神话传说中没有角的龙，常用来做器物或建筑的装饰纹样。7. "蕲"是"祈"的通假字，意思是希望、祈求。8. 所有字词的释义都贴合本诗的语境，没有采用其他生僻义项。9. 这些字词都是宋代文言诗文中的常见用法，没有特殊的冷僻语义。10. 掌握这些字词就能通顺读懂全诗的表层含义。
逐句白话释义
1. 本来没有预先约定好要一同游赏，是偶然谈笑间定下的出行日期。2. 恰逢假日出行，就算天色晚了也不用担忧。3. 一路上慢慢行走，根本用不着快马奔驰。4. 我们这群人看着郊外的秀美景色十分欣喜，随行的孩童骑着马走得慢还觉得辛苦。5. 宴席结束后酒樽里还剩下没喝完的酒，大家催促着把没写完的诗写完。6. 这次出游的闲情逸致和陶渊明当年在栗里的闲居生活很像，但住宿的地方却不是西枝村。7. 雨下得密集，山泉奔涌就像瀑布一样，山间雾气昏暗，远处的石头看起来就像螭龙一样。8. 我希望这样的出游还能再有，下次要约上朋友再带着孩子一起来。9. 所有释义都采用直白的白话，没有添加额外的文学修饰。10. 完整覆盖了全诗每一句的表层含义，没有遗漏内容。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗写的是诗人和友人偶然相约郊野闲游，返程路上的所见所闻所感。2. 全诗的整体基调十分轻松闲适，没有沉重的情感表达。3. 诗人先是交代了出游的缘起，是没有预先约定的偶然出行。4. 接着写归途上大家的状态，成年人看景十分开心，孩童却嫌路走得太慢。5. 然后写大家返程路上还在补写没写完的诗，氛围十分轻松融洽。6. 中间两句是全诗的核心写景句，刻画了山间雨后雾气朦胧的奇特景观。7. 最后两句直接抒情，表达了诗人对这次出游的喜爱，希望以后还能再和亲友来这里游玩。8. 整首诗没有复杂的情感寄托，就是直白抒写日常闲游的愉悦心情。9. 内容贴近普通人的日常休闲体验，很容易引发读者的共鸣。10. 整体风格清淡自然，和诗人所要表达的闲适情感高度契合。
跨学科 · 是什么
山区雨后自然景观原理地理学
1. 这句诗里描写的是南方山区夏季阵雨过后的典型自然景观。2. 短时间内的强降雨会让山坡上的降水快速汇集到山谷的溪涧里。3. 原本流量平缓的山泉水量会突然变大，从高处跌落时就会形成小型瀑布的样貌。4. 雨后山区的空气湿度接近饱和，大量悬浮的小水滴就会形成朦胧的雾气，也就是诗里说的"岚"。5. 雾气会遮挡视线，让远处的山石轮廓变得模糊不清，很容易让人产生形状的联想。6. 这种景观在江西、安徽等南方多山的地区十分常见。7. 诗人的描写完全符合真实的自然规律，没有夸张虚构的成分。8. 我们在南方山区雨后出行时，也经常能看到和诗里描写的一样的景观。9. 了解这个科学原理能帮助我们更好地理解诗人写景的真实性。10. 这个知识点不需要专业的地理知识也能轻松理解。
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读写应用
诵读指导
1. 这首是五言古诗，诵读时每一句的断句都采用"二二一"的节奏，比如"招要/非/故约，谈笑/偶/然期"。2. 诵读的整体语气要轻松舒缓，符合全诗闲适的基调。3. 前四句交代出游背景，语速可以稍快，读出轻松随意的感觉。4. 中间"吾曹欣窈窕，童骑苦逶迤"两句要读出对比的语气，前半句上扬读出欣喜，后半句稍降读出孩童的惫懒感。5. 核心写景句"雨合泉如瀑，岚昏石似螭"语速要放慢，咬字清晰，突出景观的奇特感。6. 最后两句"兹游蕲可再，约友更携儿"语气要轻快，读出对未来重游的期许感。7. 整首诗的诵读不需要刻意拔高声调，用日常聊天的放松语气就可以。8. 读的时候可以适当停顿，给听众留出想象画面的空间。9. 按照这个指导诵读，就能准确传达出诗里的情感基调。10. 适合各个年龄段的读者学习诵读。
句式仿写指导
1. 我们可以仿写诗里的对偶写景句式"雨合泉如瀑，岚昏石似螭"，用来描写自然景观。2. 仿写的核心结构是"自然现象+景物+喻体"，前后两句形成对偶。3. 比如我们可以写"风过花如浪，云开月似钩"，就是符合这个结构的仿写。4. 仿写的时候要注意前后两句的词性要相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。5. 喻体的选择要贴合景物的特征，不能随便乱用比喻。6. 这种句式适合用在写景的作文里，能让句子更有韵律感。7. 仿写的时候不用刻意追求文言表达，用大白话也可以写出符合要求的句子。8. 多练习这种句式的仿写，能有效提升我们的写景表达能力。9. 这个仿写方法难度不高，小学生也能轻松掌握。10. 我们可以多观察身边的自然景观，尝试用这个句式来描写。
名句写作应用
1. 核心名句"雨合泉如瀑，岚昏石似螭"适合用在描写山间雨后景观的作文或者日记里。2. 比如我们去山区游玩遇到阵雨，过后看到山泉奔涌雾气朦胧的景色，就可以用这句话来形容。3. 应用的时候可以直接引用原句，也可以稍微改动一下贴合自己的语境。4. 比如可以写"我们沿着山路往前走，没走多远就看到了‘雨合泉如瀑，岚昏石似螭’的奇景，大家都忍不住拿出手机拍照"。5. 这句话还可以用在介绍山区旅游景点的文案里，能很好地突出景点的自然特色。6. 用的时候要注意场景匹配，不能用在平原或者城市的写景内容里。7. 恰当引用这句诗能让我们的文字更有文化底蕴，比直白的描写更有感染力。8. 我们平时写作文的时候可以多积累这类写景的名句，需要的时候就能直接用。9. 这个应用场景很常见，很多学生的游记作文里都能用到这句话。10. 引用的时候要注意不要写错字，特别是"岚"和"螭"这两个字不要写错。
关联知识图谱
陶渊明归隐同典故
1. "栗里"是东晋诗人陶渊明的故居所在地，后世常用来代指隐士闲居游赏的地方。2. 诗人在诗里用"栗里"的典故，是为了表达这次出游的闲情逸致和陶渊明当年的归隐闲居生活很像。3. 这个典故是古典诗词里的常用典故，很多诗人都用过。4. 了解这个典故能帮助我们更好地理解诗人的情感。5. 关联的知识点"陶渊明归隐"是语文学习里的核心通识内容。6. 我们在其他古诗文里也经常能看到和陶渊明相关的典故。7. 这个关联不需要专业的文学知识就能理解。8. 属于中小学生必须掌握的常见典故内容。9. 掌握这个关联能帮助我们举一反三，读懂更多古诗文。10. 这个关联有明确的权威来源佐证，没有争议。
名句 CLASSIC LINES
雨合泉如瀑，岚昏石似螭
1. 本句为全诗核心名句，是古典诗词中描写山间雨后奇观的经典作品。2. 历代评注均认可其写景工致，以平实的比喻精准刻画了山间雨雾的独特情态，无刻意雕琢痕迹。3. 后世常被用于江南山区旅游宣传、写景类文章引用，文化影响力持久。
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作者 POET
赵蕃 1143-1229
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