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重点字词注释
湖外指宋代荆湖南北路地区,即现在的湖南湖北一带。日边指代皇帝身边、朝廷所在地。诏除指朝廷下发的任职或召试的诏令。天禄阁是汉代宫廷藏书的地方,这里指代宋代的馆阁。玉堂是汉代侍中待诏的场所,这里也指代宋代馆阁。晁董指西汉著名政论家晁错、董仲舒,指代才学卓越的栋梁之臣。严徐指西汉文士严安、徐乐,指代普通的文臣。元祐是宋哲宗的第一个年号,建炎是宋高宗的第一个年号,是两宋交替的重要节点。
逐句白话释义
和你在湖外再次分别之后,很难寄信到遥远的朝廷去。我不敢随便宣扬我们的交情,很高兴听到你获得召试的诏令。你将要去的是像汉代天禄阁一样的藏书馆阁,像玉堂一样的文士聚集的场所。秘藏的典籍需要你去校对整理,朝廷本就致力于储备培养人才。这次召试就像汉代选拔晁错、董仲舒一样的栋梁,不是征召严安、徐乐那样的普通文士。我的高曾祖辈的时候,家族里也有人在馆阁里任职。我一直怀念元祐年间的盛况,也极为感叹建炎初年的战乱动荡。现在我已经衰老颓唐到这个地步,这份凄凉的境遇确实落到了我的身上。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人项安世写给友人吴仲权的贺诗。当时作者谪居在偏远的湖外地区,和友人分别很久,忽然听到友人被朝廷征召参加馆职考试的消息,心里十分欣喜,专门写诗表达祝贺。他称赞了朝廷重视人才储备的举措,也追忆了自己家族祖辈在北宋到南宋初年的仕宦经历,最后抒发了自己现在衰老失意的凄凉感受。全诗情感真挚,既有祝贺的诚意,也有个人身世的感慨,内容十分饱满。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句五言按照2-3的节奏断句,比如“重为/湖外别,难寄/日边书”。开头前两联语气要平缓,带着一点疏离沉郁的感觉,读到祝贺友人的中间三联的时候,语气要逐渐上扬,带着欣喜赞许的感觉,读到后面追忆家世、感慨自身的部分,语气要放慢,变得沉重低缓,最后两句要读出苍凉的感觉。整体节奏要庄重沉稳,符合唱和贺诗的正式感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“讵敢疏风义,欣闻有诏除”的转折句式,先否定前一种行为,再引出后面的好消息,增强情感的反差。比如可以仿写为“讵敢传私语,欣闻捷报来”,用来写听到朋友或者集体获得好消息的时候的心情。仿写的时候要注意前后句的逻辑关系,前句是自己因为某种原因不能做的事,后句是听到的值得高兴的消息,前后形成对比,突出喜悦的情绪。
核心名句写作应用
核心名句“秘记资雠校,人材务养储”可以用在和人才培养、文化传承相关的作文里。比如写国家重视文化人才队伍建设的主题时,可以引用这句诗,说明自古以来我国就有重视典籍保护、储备文化人才的传统,现在我们更应该延续这个传统,培养更多优秀的文化领域人才。也可以用在写图书馆、档案馆等文化单位的相关文章里,突出这些单位的文化价值和人才培养价值。