语文核心知识
重点字词注释
课郡功指考核地方治理的功绩。履声典出汉代郑崇的故事,这里指友人入朝为官的踪迹早已被朝廷知晓。黄霸是西汉著名循吏,治理地方成绩突出。弱翁是西汉名相魏相的字,以贤能著称。简注指皇帝的赏识选拔。讙谣指百姓的赞颂歌谣。赐第指朝廷赏赐给官员的宅第。植桐指在宅第种植梧桐树,古时认为梧桐树能吸引凤凰,象征招贤纳才。
逐句白话释义
第一句:你在太平年间屡次在地方治理考核中取得优异成绩。第二句:你入朝为官的踪迹早就被朝廷记挂在心。第三句:大家都说你的治理政绩比得上西汉的循吏黄霸。第四句:果然见到朝廷征召你这位像魏弱翁一样的贤臣。第五句:你能得到皇帝的赏识选拔,不只是因为陛下圣明。第六句:也能看到百姓的赞颂歌谣和朝廷的评价完全一致。第七句:谁说故乡没有能做栋梁的优秀人才呢。第八句:你很快就能得到朝廷赏赐的宅第,还会看到宅院里种上象征贤才的梧桐树。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别类七言律诗,诗人送别治理建宁政绩突出的友人韩氏奉召入朝。全诗通过用典、叙事等方式,高度赞颂了友人的治理能力和民间口碑,表达了对友人获召入朝的欣喜之情,同时寄寓了对友人未来仕途的美好期许。全诗情感真挚,语言平实易懂,用典贴切自然,是宋代赠别诗的典型作品。
读写应用
基础诵读指导
诵读时按照每句七字的节奏断句,每句内部按照“二二三”的节奏停顿。颔联“祇言治行称黄霸,果见朝廷征弱翁”和颈联“简注岂惟陛下圣,讙谣还见庶民同”属于对仗句,诵读时可以适当重读“黄霸”“弱翁”“陛下圣”“庶民同”几个核心词汇。整体语气保持明快、欣喜的基调,符合赠别庆贺的情感氛围。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联用历史名人比附当代人的对偶句式,仿写时要注意上下句对仗工整,前后语义关联。比如夸赞同事工作能力突出获得晋升,可以仿写为“共言才干如诸葛,果见公司选栋梁”。夸赞教师教学成绩突出获得表彰,可以仿写为“共言教学如韩愈,果见学校评名师”。仿写时不需要严格遵循格律,只要句式对仗、语义贴切即可。
核心名句写作应用
核心名句“祇言治行称黄霸,果见朝廷征弱翁”可以用于夸赞身边工作成绩突出的同事、领导获得晋升的场景,也可以用于报道基层干部因政绩突出获得提拔的新闻稿件中。比如写单位同事提拔的祝贺语:“李主任在基层工作十年,带领大家做出了很多实实在在的成绩,这次获提拔真是‘祇言治行称黄霸,果见朝廷征弱翁’,大家都心服口服。”