留别俞孝显孝扬

赵蕃 · 宋

生事平生非我谋，饥寒长是费君忧。

相如自厌游成倦，曲逆人知老不侯。

尽室经年曾未厌，一官千里去难留。

异时安否如相忆，一问溪头上水舟。

基础信息 BASIC

情感失意 · 怅惘 · 惜别 · 期许

创作背景

赵蕃辞官留别友人

本诗为南宋诗人赵蕃所作，创作于淳熙十年（1183年）左右，当时赵蕃辞去低微官职，即将返回信州玉山故里，临行前留别常年接济自己的同乡俞孝显、俞孝扬兄弟，全诗为真实经历的真情流露。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴，形成于唐代，成熟于宋代。全诗共八句，每句七字，要求颔联、颈联对仗，平仄、押韵符合严格格律规范，是宋代文人最常用的诗歌体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对俞氏兄弟多年接济包容的深切感激，二是自身仕途不顺、怀才不遇的落寞怅惘，三是与友人分别的不舍及对未来友情维系的温暖期许，整体情感真挚平实，哀而不伤。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗重点字词首先要掌握“生事”的含义，此处特指维持生活的生计安排。2. “费君忧”的“君”指诗题中的俞孝显、俞孝扬两位友人。3. 第三句的“相如”指西汉著名辞赋家司马相如，早年曾长期周游不得志。4. 第四句的“曲逆”是西汉开国功臣陈平的封号，陈平年少时家贫却有大才。5. 此处反用陈平封侯的典故，说自己有才却始终得不到仕途晋升的机会。6. “尽室”的含义是全家老小，此处指诗人带着全家寄居在友人处的状态。7. “一官千里”指诗人即将前往千里之外就任低微官职。8. 尾联的“上水舟”指沿着河流逆流而上的船只，古人常托行船的旅人带信。9. 所有字词的含义都要结合全诗的离别语境来理解，不要孤立解释。

逐句白话释义

1. 首句说我这辈子从来没有刻意谋划过生计出路。2. 第二句说我常年饥寒交迫，总是劳烦俞氏兄弟为我担忧接济。3. 第三句我就像当年的司马相如一样，早就厌倦了四处游宦的生活。4. 第四句世人都知道就算是曲逆侯陈平那样的大才，也有到老都得不到封侯的时刻，更何况是我呢。5. 第五句我全家老小在你们这里寄居了整整一年，你们从来没有流露出厌烦的情绪。6. 第六句现在我要前往千里之外就任一个小官，不得不离开实在是难以停留。7. 第七句将来分开之后如果你们挂念我，想要知道我是否平安。8. 第八句只要向溪上驶来的逆流船只打听我的消息就可以了。9. 整体释义都是直白的白话翻译，没有添加额外的文学修饰。

核心主旨概括

1. 这首诗是南宋诗人赵蕃辞别俞氏兄弟时创作的留别作品。2. 全诗首先回顾了自己多年来生计困顿，多亏友人接济的过往。3. 接着用两个历史典故抒发了自己多年仕途不顺、怀才不遇的失意情绪。4. 又表达了对友人多年来包容自己全家寄居的感激之情。5. 同时也流露出自己不得不远赴外地任职，和友人分别的不舍。6. 最后尾联约定了未来友人想念自己时的问讯方式，暗含对友情的珍视。7. 整首诗的情感非常真挚，没有刻意的辞藻修饰，完全是真情流露。8. 核心基调既有失意的怅惘，又有对友情的温暖感念，还有离别的淡淡感伤。9. 适合所有读者理解古人离别时的情谊与传统的问讯习俗。

跨学科 · 是什么

司马相如、陈平典故历史学

1. 这里用到的两个历史人物都是西汉时期的著名人物。2. 司马相如是西汉著名的辞赋家，早年曾前往梁地游历，依附梁孝王，梁孝王死后落魄归乡。3. 后来他凭借辞赋得到汉武帝的赏识，才步入仕途。4. 陈平是西汉开国功臣，年少时家贫，却有治国的大才。5. 他跟随刘邦打天下，多次献出奇计，最终被封为曲逆侯。6. 诗人这里反用陈平封侯的典故，说自己就算有陈平那样的才华，也到老都得不到封侯的机会。7. 用这两个典故能够让读者快速理解诗人仕途不顺的处境。8. 这两个典故都是中国古典诗词中常用的典故，有固定的文化含义。9. 了解这两个历史人物的生平，能够帮助读者更好理解诗歌的情感。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要偏舒缓低沉，符合离别诗的基调。2. 首联的节奏可以划分为“生事/平生/非我谋，饥寒/长是/费君忧”，每句三处停顿。3. 颔联读的时候要加重“厌”“倦”“老不侯”几个词的语气，突出失意的情绪。4. 颈联的“曾未厌”要读得温暖，“去难留”要读得略带怅惘，体现情感的转折。5. 尾联的节奏要放慢，读得充满期许感，体现对未来重逢问讯的约定。6. 整首诗的语速不要太快，每句之间可以有短暂的停顿。7. 诵读的时候要代入诗人的身份，体会他对友人的感激和离别的不舍。8. 重点名句尾联可以适当加重语气，突出整首诗的核心情感。9. 多读几遍就能很好把握这首诗的诵读节奏。

句式仿写指导

1. 可以仿写这首诗直抒胸臆的句式，用来写留别友人的内容。2. 首先可以先回顾自己和友人相处的过往，表达对友人的感激。3. 接着可以用两个大家熟悉的典故来抒发自己当下的处境和心情。4. 然后写不得不分别的原因，表达不舍的情绪。5. 最后可以约定未来联系的方式，表达对友情的珍视。6. 仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻，真情实感最重要。7. 比如可以写“学业多年赖君助，如今分路各远游”这样的句子。8. 也可以仿写尾联的问讯句式，比如“异时相思如相问，一问城南卖花人”。9. 多练习几次就能熟练掌握这种留别诗的写作句式。

名句应用指导

1. 核心名句“异时安否如相忆，一问溪头上水舟”适合用在很多场景。2. 首先可以用在和好友分别的时候，用来表达对友情的珍视和未来的约定。3. 也可以用在写给远方友人的信里，告诉对方自己的联系方式或者问讯的渠道。4. 还可以用在回忆过往友情的散文里，体现古人的浪漫情谊。5. 比如毕业和同学分别的时候，就可以用这句话来送给好友，约定未来互相牵挂。6. 这句话的意象非常优美，充满了古典浪漫的气息，比直白说“常联系”要有韵味得多。7. 用的时候不需要改动，直接引用原句就可以。8. 也可以稍微改动一下，适配现代的场景，比如“异时安否如相忆，一问朋友圈中动态留”。9. 只要是涉及分别和友情的场景，都可以灵活运用这句话。

关联知识图谱

司马相如游梁典故同典故

1. 这个典故出自《史记·司马相如列传》，是古典诗词中常用的典故。2. 司马相如早年不得志，前往梁地依附梁孝王，和当地的文人交游。3. 梁孝王死后，司马相如失去依靠，只能回到家乡，生活十分贫困。4. 后来“倦游”就成了指代仕途不顺、厌倦游宦生活的固定意象。5. 很多诗人都用过这个典故来抒发自己仕途失意的情绪。6. 赵蕃这里用这个典故，就是为了表达自己多年游宦不得志的厌倦。7. 了解这个典故的来源，能够更好理解诗人的情感。8. 这个典故和诗里的陈平不侯的典故用意是一致的，都是抒发怀才不遇的情绪。9. 同类的典故还有“弹铗无鱼”“李广难封”等。

名句 CLASSIC LINES

异时安否如相忆，一问溪头上水舟

本诗核心名句为尾联“异时安否如相忆，一问溪头上水舟”，突破了传统留别诗“寄书传信”的常规意象，以逆流船只作为问讯媒介，意象新颖别致，情感真挚悠长。

标签 TAGS

失意怅惘惜别期许历史学哲学地理学

作者 POET

赵蕃 1143-1229

南宋中期官员、诗人、理学研究者