寄倪好问

诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要亲切，就像和老朋友说话一样。第一句“问讯/永州/倪户曹”要读得轻快，突出问候的语气。第二句“别来/岁月/已滔滔”语速放慢，拖长“滔滔”两个字，体现出时光流逝的感觉。第三、四句是询问的语气，末尾的语调可以稍微上扬一点。第五、六句是议论的内容，要读得郑重一点，语速稍慢。最后两句是请求的内容，语气要诚恳，不用太用力。大家练习的时候可以多读几遍，慢慢体会其中的情感节奏。

大家可以仿写这首诗里的“别来岁月已滔滔”这个句式，用来表达和亲友分别之后时光流逝的感慨。仿写的时候可以把后面的喻体换成其他符合场景的事物，比如写和同学分别的场景，可以写“别来光景已匆匆”；写和老家的长辈分别的场景，可以写“别来霜雪已纷纷”。也可以仿写“舟过浯溪今几遭”的疑问句式，用来询问对方的近况，比如写问朋友有没有去过某个景点，可以写“路经西湖今几遭”；写问朋友有没有读过某本书，可以写“阅罢红楼今几遭”。大家仿写的时候要注意前后语义通顺，符合你要表达的场景。

“颂出次山微自显，诗成太史贬无褒”这句诗，适合用在和历史评价、职业操守相关的写作场景里。比如你写关于史官品格的作文，可以用这句诗开头，引出对古代公正史官的赞美：“古人有言‘颂出次山微自显，诗成太史贬无褒’，撰写历史的人最珍贵的品格就是客观公正，不被个人好恶左右。”也可以用在评价优秀的纪实文学作品的文章里，比如你写一篇关于报告文学的读后感，可以用这句诗来评价作品的客观性：“这本报告文学真正做到了‘颂出次山微自显，诗成太史贬无褒’，没有刻意的美化或者贬低，完整呈现了事件的原貌。”大家用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用。