晚书二首 其一

读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要偏低沉。第一句“春晚/苦/多风”，在“晚”“苦”后面稍作停顿，突出晚春被风困扰的感受。第二句“花残/不见/红”，在“残”“不见”后面停顿，读出怅然的感觉。第三句“问花/宁/自觉”，在“花”“宁”后面停顿，读出疑问的语气。第四句“愁杀/白头翁”，在“杀”后面稍作停顿，“白头翁”三个字语速放缓，加重语气，读出愁苦的情绪。整首诗诵读的时候语调不要太高，要带着淡淡的怅惘感。每句末尾的字不需要拖长音，自然收尾即可。多诵读几遍就能体会到诗里的朴素情感。

这首诗采用的是“景+问+情”的三段式结构，非常适合仿写日常所见有感的小诗。仿写第一步是先写自己看到的具体景物，比如“秋来常落雨”。第二步再写景物带来的直观变化，比如“叶黄不见绿”。第三步是对着景物提出一个拟人化的小问题，比如“问叶宁知冷”。第四步是抒发自己看到景物后的真实感受，比如“凉透异乡人”。仿写的时候不用刻意追求辞藻华丽，符合真实感受即可。这种结构写出来的小诗情感直白，很容易打动人。大家可以结合自己日常看到的景色多加练习。

“花残不见红，愁杀白头翁”这句名句适合用在感叹时光流逝、美好事物逝去的写作场景里。比如写春游看到晚春残花的日记时就可以用这句。或者写回忆少年美好时光的散文时，也可以用这句来抒发时光已逝的感慨。还可以用在描写老年人看到春日逝去怅然若失的记叙文里。用的时候可以直接引用原句，也可以稍微化用。比如化用成“如今花残不见红，旧日时光难再逢”也是很好的用法。这句诗的情感朴素直白，不会显得过于晦涩。普通读者也能很快理解句子里蕴含的情感。