晚书二首 其二

诵读这首诗时要注意把握整体舒缓平和的基调，不要读得太有冲击力。第一句是设问句，语气可以稍微上扬，读出疑惑的感觉。第二句语气平缓，读出场景的静谧感。第三句要带一点柔和的语气，读出诗人对黄鹂的怜爱之意。第四句语速可以稍微放慢，读出黄鹂飞来飞去徘徊的感觉。大家诵读时可以多停顿感受一下，每两个字为一个节奏，最后一个字单独停顿，符合五言诗的基本诵读节奏。多读几遍就能感受到这首诗的韵律感。

大家可以模仿这首诗首句设问、次句作答的结构，写自己日常观察到的小景物，难度很低且容易出效果。比如写夏夜的蛙声，可以写“何处蛙声起，青萍水畔边”，和原诗的结构完全一致。仿写时要注意前两句要有问有答，落实具体的场景，后两句可以写自己看到这个场景的感受。不用追求用词多么华丽，写出真实的感觉就好。这种仿写练习可以锻炼大家的观察力，也能提升对诗句结构的感知能力，平时可以多尝试。

“可怜求友意，飞去又飞还”这句诗应用场景很广，大家日常写作时很容易用到。第一种是用在描写春日景物的作文里，用来描摹黄鹂灵动的状态，增加文章的文学性。第二种是用在表达对友情的渴求的相关内容里，比如写自己期待遇到志同道合的朋友时，可以用这句诗来表达，比直白的表述更有感染力。第三种是用在描写小动物的文字里，只要是小动物徘徊寻找的状态都可以用这句诗来形容。大家可以试着写几个句子，就能感受到这句诗的实用性。