途中阅曾运使所况文清集得四绝句寄之 其一

诵读这首诗的时候，整体节奏要舒缓沉稳，读出诚挚的敬意。第一句「玉山/冰水/是吾家」，按照2-2-3的节奏断句，「是吾家」要读得柔和，带出自豪的语气。第二句「城郭/屡过/三姓茶」，同样按照2-2-3的节奏断句，「屡过」可以稍作重读，突出多次过往的经历。第三句「满庭/修绿/谁人种」，断句节奏不变，「谁人种」要带一点好奇的设问语气，语速稍慢。第四句「高节/岁寒/仍有加」，断句节奏不变，「高节」和「仍有加」要重读，读出坚定赞扬的语气。整首诗的语速不需要太快，每句之间可以有短暂的停顿。诵读的时候声音要清晰，咬字准确，把每个字的发音都读饱满。可以多读几遍，慢慢体会诗句里蕴含的真挚情感。诵读的时候可以配合轻微的手势，更好地表达诗歌的情绪。

我们可以仿写这首诗后两句的借物喻人句式，来写自己想称赞的人或者品格。首先要先选一个有象征意义的事物，比如梅花、松树、蜡烛等等。第一句先写这个事物的外观或者存在场景，比如「满园红梅谁人种」，和原诗的第三句结构一致。第二句要点出这个事物的特性，再关联到人的品格，比如「凌寒绽放香更浓」，对应原诗的第四句。仿写的时候要注意句式的字数要和原诗一致，每句都是七个字。还要注意事物的特性和要称赞的品格要匹配，不能随便组合。比如松树的特性是耐寒常青，就可以对应人坚强不屈的品格。蜡烛的特性是燃烧自己照亮别人，就可以对应老师无私奉献的品格。仿写的时候可以多尝试几个不同的事物，慢慢找到最合适的搭配。写完之后可以多读几遍，看看是不是通顺，有没有表达出自己想要的意思。

核心名句「高节岁寒仍有加」可以用在很多日常写作的场景里。第一个常用场景是写赞美别人品格的作文，比如写身边坚守岗位的警察叔叔、默默奉献的老师，都可以用这句话来称赞他们的高尚品格。第二个常用场景是写读后感或者观后感，比如看到英雄人物在困难面前坚守原则的故事，就可以用这句话来评价他们的表现。第三个常用场景是写给长辈或者老师的贺卡，用来表达自己对他们的敬重之情。用这句话的时候要注意语境，要用来称赞那些在困难环境里仍然坚守操守的人。不能随便用在普通的场景里，不然就会显得不合适。比如你可以写：「王爷爷在疫情期间始终坚守在社区防疫的岗位上，真是高节岁寒仍有加，值得我们所有人学习。」这样用就非常贴切自然。平时写作的时候可以多积累类似的名句，需要用的时候就能随手拿来，让自己的作文更有文采。