示梅山宁老二首 其一

读这首诗的时候，第一句语速要稍慢，带着怀念的语气，“梅山不见/梅夫子”中间稍作停顿。第二句“宗派仍亡/宗上人”的断句和第一句一样，语气要更沉重一点，突出对两位故交去世的遗憾。第三句“梅句不刊/宗有集”语速稍快一点，带着赞叹的语气，肯定两个人的文学成就。第四句“山应生喜/亦生嗔”语速放慢，拉长尾音，读出那种复杂的感慨情绪。读的时候要注意每句的节奏都是前四个字后三个字，符合七言绝句的常规断句方式。不要读得太快，要把那种怀念又赞叹的复杂情绪表达出来。大家可以多读几遍，慢慢感受诗句里的情感变化。如果是集体诵读，还可以配合轻缓的背景音乐，增强氛围感。

这首诗里反复用到了“梅”和“宗”两个字，前两句都以这两个字开头，这种手法叫复沓。我们平时写句子的时候也可以学习这种手法，比如写怀念奶奶的文章，可以写“奶奶包的粽子最香，奶奶缝的棉袄最暖”。这种重复的句式可以强化情感，让读者更能感受到你要表达的情绪。仿写的时候要注意重复的词语要和你要表达的核心主题相关，不能随便重复。比如你要写春天，就可以重复“春”字，“春风吹绿了柳梢，春雨润红了桃花”。大家可以试着围绕一个核心字，写两句这样的句子，感受复沓手法的表达效果。刚开始写的时候可以先模仿诗里的结构，熟练之后再灵活调整。熟练之后你会发现，这种手法能让你的作文增色不少。

“梅句不刊宗有集，山应生喜亦生嗔”这句诗可以用在评价前辈的文学成就的时候。比如你参加文学前辈的作品研讨会，想要赞美前辈的作品写得好，就可以用这句诗。也可以用在怀念已经去世的文学家的时候，表达对他们作品的认可。比如写纪念鲁迅先生的文章，就可以化用这句诗，说“先生之文不刊有集，故土应生喜亦生嗔”。还可以用在夸赞地方文化底蕴深厚的时候，说当地出了很多优秀的文人，留下了很多好作品。大家平时写作文的时候遇到这类主题，就可以直接引用或者化用这句诗，能让你的文章更有文采。引用的时候要注意贴合语境，不要用在和主题不相关的地方。如果是应试作文使用，还可以在后面加一两句解释，让阅卷老师更容易理解你的用意。