语文核心知识
重点字词注释
“舅翁”是宋代对舅父的尊称。“史君”也作“使君”,是宋代对州郡行政长官的尊称。“阙”是通假字,同“缺”,意思是缺少、未能参与。“裴回”是“徘徊”的古写,意思是驻足停留、心绪难平。“磴”指山路上的石阶。“哦旧句”指吟诵往年和韩元吉唱和的旧作。大家学习的时候要注意这些字词的特殊用法,不要和现代汉语的含义混淆。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握之后就能顺畅读懂全诗的字面意思。
逐句白话释义
第一句“闻道常年会,尚书领客来”的意思是:我听说往年每到合适的时节,韩尚书都会带领友人来这里游赏聚会。第二句“公能哦旧句,我恨阙初陪”的意思是:舅父您现在还能吟诵当年和韩尚书唱和的旧句子,我只遗憾当年没能陪伴在侧参与那场盛会。第三句“郁郁云峰雨,苍苍石磴苔”的意思是:高耸的山峰上笼罩着朦朦的雨雾,山路上的石阶长满了深青色的苔藓。第四句“人亡与节逝,已矣两裴回”的意思是:当年的旧友已经离世,美好的时节也已经过去,只剩下我在这里徘徊,心中满是怅惘。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的修饰内容,准确把握字面含义即可。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者陪同舅父游览吉阳山的见闻与感受。开篇先听舅父讲述往年和韩元吉同游的雅事,中间描写吉阳山当下苍茫凄清的景色,最后抒发了对故人离世、旧游难再的怅惘之情。整首诗内容平实,情感真挚,没有华丽的辞藻修饰,却能让人感受到作者深沉的追念之情。大家理解主旨的时候要抓住今昔对比的核心逻辑,就能准确把握全诗的核心内容。这首诗是宋代纪游诗的典型作品,体现了宋代诗人平淡自然的审美倾向。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,语气要低沉平和。首联“闻道/常年会,尚书/领客来”读的时候要带着向往的语气,停顿在每句的第二个字之后。颔联“公能/哦旧句,我恨/阙初陪”读的时候“恨”字要稍微重读,带出遗憾的情绪。颈联“郁郁/云峰雨,苍苍/石磴苔”读的时候语速要放慢,营造出苍茫的氛围。尾联“人亡/与节逝,已矣/两裴回”读的时候“已矣”两个字要稍作停顿,最后“两裴回”语速放缓,余音拉长,体现怅惘的情绪。大家可以多练习几遍,把握好情感的递进节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗的叠字写景句式,比如“郁郁云峰雨,苍苍石磴苔”,用两个叠词开头,后面跟上景物描写。比如我们可以写“皎皎中庭月,微微院下风”,用“皎皎”形容月光,“微微”形容晚风,既符合句式特点,也能写出景物的特征。仿写的时候要注意叠词要贴合后面景物的特点,不要生硬堆砌。大家平时写写景作文的时候也可以多用这种叠词开头的句式,能让文字更有画面感。这种句式是古典诗词中常用的写景手法,掌握之后能有效提升文字的表现力。
名句应用场景
“人亡与节逝,已矣两裴回”这句可以用在追念故人、感慨时光流逝的写作场景中。比如我们写怀念去世的长辈的作文时,可以在结尾写“站在爷爷以前常坐的老槐树下,看着飘落的槐花,真有种‘人亡与节逝,已矣两裴回’的感觉”,能很贴切地表达出怅惘怀念的情绪。大家使用的时候要注意场景要贴合,不要用在情绪欢快的作文里。这句的情感浓度比较高,放在文章结尾能起到升华主旨的作用。