寄秋怀其五

赵蕃 · 宋

西京刘校尉，上疏引春秋。

圣学期深探，明时可妄投。

他年王子表，今日古人求。

幸甚闻无恙，顿能宽远忧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感劝慰 · 崇敬

创作背景

南宋中期寄赠友人

本诗作于南宋孝宗淳熙年间，是诗人赵蕃隐居信州玉山期间寄赠理学家刘清之的作品。刘清之精通《春秋》学，此前曾上疏朝廷议论时政，诗人许久未得友人消息，此番听闻友人平安无事，故作此诗抒怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。五言律诗定型于初唐时期，每首八句，每句五字，要求严格遵守平仄、押韵、对仗规范。是古典诗歌中受众最广、创作量最大的体裁之一，历代皆有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对友人精通儒家经典、敢于直言的品格的由衷推崇；二是对相隔远方的友人的深切挂念；三是听闻友人平安无事后的释然宽慰，同时暗含对友人才能未来得以施展的期许。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “西京刘校尉”中的“校尉”是汉代设置的武官官职名。2. 此处是用汉代著名经学家刘向的典故代指本诗的赠寄对象。3. “上疏”指古代官员向皇帝进呈的奏议文书。4. “引春秋”是指引用儒家经典《春秋》的内容作为言论依据。5. “圣学”指儒家的正统学术学说，宋代尤其重视程朱理学为核心的圣学传承。6. “明时”是对所处时代的美称，指政治清明的太平时期。7. “无恙”是古代常用的问候语，指没有灾祸疾病、平安健康。8. “远忧”指诗人相隔远方对友人的挂念担忧之情。

逐句白话释义

1. 首联写你就像西汉的刘校尉一样，上奏疏时总会引用《春秋》的内容。2. 颔联写儒家的学问值得深入探究，在清明的时代你的才学不会被白白埋没。3. 颈联写未来你的名字一定会被载入史册，现在你就已经是众人追寻的古贤一样的人物。4. 尾联写我非常高兴听到你平安无事，这一下子就缓解了我远方的担忧。

核心主旨概括

1. 本诗是南宋诗人赵蕃寄赠友人的作品。2. 诗人首先夸赞友人精通儒家经典、敢于直言的优秀品格。3. 接着表达了对友人未来能够施展抱负、留名青史的美好期许。4. 最后点出听闻友人平安无事后的释然心情。5. 全诗抒发了诗人对友人的真挚推崇与深切挂念之情。6. 整体风格质朴平实，没有华丽的辞藻修饰。7. 情感真挚自然，很容易引发读者的共情。8. 是宋代寄赠怀人诗中的优秀作品。

跨学科 · 是什么

汉代官制与儒家传统历史学

1. 诗句“西京刘校尉，上疏引春秋”涉及到汉代的官制与儒家文化传统。2. 校尉是汉代确实存在的官职，主要负责军事事务，也有部分文官会加校尉衔。3. 儒家经典《春秋》是孔子修订的编年体史书，被列为五经之一。4. 汉代儒生经常引用《春秋》的内容来议论朝政、劝谏皇帝。5. 这种做法是古代儒家士人表达政治观点的常见方式。6. 这一传统从汉代一直延续到后世各个朝代。7. 诗人用这个典故是为了凸显友人的才学和品格。8. 普通读者可以通过这个知识点了解古代士人的行为特点。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗诵读时整体语气平缓沉静，带着对友人的敬重感。2. 断句节奏参考：西京/刘校尉，上疏/引春秋。圣学/期深探，明时/可妄投。他年/王子表，今日/古人求。幸甚/闻无恙，顿能/宽远忧。3. 首联和颔联诵读时语速稍慢，读出推崇的语气。4. 颈联诵读时语气上扬，读出期许的感觉。5. 尾联前半句语速稍快，读出惊喜的感觉。6. 后半句语速放缓，读出释然宽慰的语气。7. 每句末尾的韵脚可以适当拉长音，体现五言律诗的韵律感。8. 整体诵读时间控制在30秒左右为宜。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗尾联“幸甚闻无恙，顿能宽远忧”的转折句式。2. 这种句式的结构是：前半句点出让人喜悦的事实，后半句点出这件事带来的情绪变化。3. 仿写时要注意前后两句的逻辑关联，前句是因，后句是果。4. 示例1：“喜得登科信，顿能舒蹙眉。”5. 示例2：“忽闻归家讯，顿能扫积愁。”6. 仿写时尽量保持每句五字的结构，语言要直白自然。7. 不需要刻意使用华丽的辞藻，情感真挚就好。8. 这种句式适合用来表达得知好消息后的释然心情。

名句写作应用

1. 核心名句“幸甚闻无恙，顿能宽远忧”适合用在表达挂念亲友的场景中。2. 应用场景1：写给久未联系的亲友的书信、消息中，表达得知对方平安的喜悦。3. 示例：“时隔半年终于收到你的来信，知道你一切都好，真可谓‘幸甚闻无恙，顿能宽远忧’。”4. 应用场景2：描写亲情、友情的作文中，用来表达对远方亲人朋友的挂念。5. 应用场景3：亲友大病初愈时，用来表达自己的宽慰心情。6. 应用场景4：描写古代文人交游的记叙文中，用来体现古人之间的真挚友谊。7. 引用时不需要修改原句，直接放在语境中即可。8. 这句诗共情力很强，很容易打动读者。

关联知识图谱

《送元二使安西》同主题

1. 两首作品都是作者写给友人的赠诗。2. 都抒发了对友人的真挚情感。3. 都是各自朝代赠友诗中的经典作品。4. 风格都质朴自然，情感真挚。5. 都有广为流传的核心名句。6. 都适合普通读者诵读学习。7. 都能体现中国传统文人之间的交往特点。8. 读者可以对比阅读两首作品，体会不同朝代的情感表达特点。

名句 CLASSIC LINES

幸甚闻无恙，顿能宽远忧

本句是全诗核心名句，语言质朴直白却情感真挚，精准写出了得知远方亲友平安时的释然心情。后世常被用作书信问候、亲友重逢时的表达，具有极强的共情力与传播力。

标签 TAGS

劝慰崇敬历史学

作者 POET

赵蕃 1143-1229

南宋中期官员、诗人、理学研究者

寄秋怀 其五