怀伯谟

为忆窗间句,思从物外人。

白云空在望,青眼为谁新。

一别已数载,再来还几晨。

期君归对策,过我莫嫌贫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 期许 · 真挚 · 重逢
创作背景
思念友人伯谟而作
本诗为南宋诗人赵蕃创作的交游怀人诗,创作时间学界公认在其隐居信州玉山期间。彼时友人伯谟外出远游,久未相见,诗人触景生情创作此作,抒发思念之情的同时,也表达了对友人赴考归来的期盼。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。全诗共八句,每句五个字,要求格律严谨,对仗工整。起源于南北朝时期,到初唐逐渐定型,唐宋时期成为文人常用的创作体裁,在古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕对友人的牵挂展开,既有久别未见的怅惘,也有对友人前程的美好祝愿,更有不计贫富、坦诚相交的真挚友情底色。历代解读均认可其情感朴素诚挚,无刻意雕琢的痕迹,是宋代交游诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
‘窗间句’指诗人和友人过去一同在窗下创作的诗句,是二人友情的见证。‘物外人’指脱离世俗纷扰的人,这里用来指代友人伯谟,称赞其品性高洁。‘青眼’是常见的文学典故,指代对人的喜爱和器重。‘对策’是古代科举考试的一种形式,指考生回答皇帝提出的时政问题。‘数载’就是好几年的意思,‘几晨’是指几个清晨,代指相聚的时光很短。
逐句白话释义
第一二句的意思是,因为想起过去我们一同在窗下写的诗句,我的思绪就飘向了远在世俗之外的你。第三四句的意思是,天上的白云明明就在眼前,我却看不到你的身影,我这表示器重的青眼,如今还能为谁露出呢。第五六句的意思是,我们自从分别已经过去了好几年,就算下次再见面,又能有多少相聚的时光呢。第七八句的意思是,我期盼着你参加完科举考试归来的时候,能过来看看我,不要嫌弃我家境贫寒。
核心主旨概括
这首诗是诗人写给友人伯谟的怀人之作。整首诗围绕对友人的思念展开,既写出了久别未见的怅惘情绪,也表达了对友人前程的美好祝愿。同时还传递出诗人和友人之间不计较贫富、真诚相交的深厚友情。整首诗的语言非常朴素直白,没有过多华丽的修饰,所有情感都发自内心,很容易让读者感受到其中的真挚。
跨学科 · 是什么
古代科举对策制度社会学
对策是中国古代选拔人才的一种考试方式。最早出现在汉代,当时皇帝会把时政问题写在简策上,让应试的人回答,以此来考察他们的能力。到了唐宋时期,对策成为科举考试的固定环节,是读书人进入仕途的重要途径。本诗里诗人期盼友人归来参加对策,就是希望友人能顺利通过科举考试,实现自己的抱负。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓柔和,带着思念的怅惘感。首联两句语速稍慢,重音放在‘忆’和‘思’两个字上,突出思念的主题。颔联‘白云空在望’的‘空’字要拖长音,读出失落的感觉,‘青眼为谁新’的‘谁’字要加重,传递出怅惘的情绪。颈联语速稍慢,突出分别时间之久的感慨。尾联语速稍微加快,带着期盼的语气,最后‘莫嫌贫’三个字要读得坦诚轻松。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联‘白云空在望,青眼为谁新’用的是‘景物+情绪’的对仗句式,仿写的时候可以先找一个符合自己情绪的景物,再搭配对应的情感表达。比如可以仿写为‘黄花空自落,笑颜为谁开’,也可以仿写为‘明月空相照,归期为谁迟’。仿写的时候要注意上下句字数相同,词性相对,情感要连贯统一,不要出现前后情绪不搭的情况。
核心名句写作应用
‘白云空在望,青眼为谁新’这两句可以用在思念久别未见的亲友的作文场景里。比如写自己很久没见小时候的好朋友,就可以用这句话来表达自己的思念和怅惘。也可以用在怀念过去的美好时光的文章里,用来表达物是人非的失落感。比如‘毕业已经三年,当初一起嬉笑的同伴各奔东西,如今站在母校的梧桐树下,真可谓是‘白云空在望,青眼为谁新’。
关联知识图谱
唐宋怀人交游诗同体裁|同主题
本诗属于唐宋时期典型的交游怀人诗,同类作品还有王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜甫的《梦李白二首》等,都是文人写给亲友的思念之作,情感真挚朴素,是古典诗歌中非常重要的一类主题。

名句 CLASSIC LINES

白云空在望,青眼为谁新
这两句是本诗的核心名句,以白云起兴,化用阮籍青白眼的典故,将思念友人的怅惘情绪表达得含蓄深沉。历代诗话多提及此句的炼字之妙,‘空’字精准传递出望而不得的失落感。后世文人书写怀人主题时,也常化用这两句的表达范式。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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