语文核心知识
重点字词注释
“斯立”指唐代的崔斯立,曾任蓝田县丞,官职低微俸禄微薄。“拾遗”指唐代诗人杜甫,他曾经担任左拾遗的官职。“镵”指古代一种长柄的刨土工具,杜甫曾经写过长镵相关的诗句表达困窘生活。“经营”在这里指构思诗歌的过程。“零落”指雪花零零散散飘落的样子。“缁”是黑色的意思,这里指衣袖被烟尘染黑。“阳春”指温暖的春天,也代指美好的境遇。“卒岁”指过完一整年。
逐句白话释义
第一句说我俸禄微薄,像崔斯立一样发愁生计。第二句说拿着长镵谋生,像杜甫一样陷入困顿。第三句说我费心构思想要写一首咏雪的诗。第四句说雪花零零散散,反而让我找不到清晰的思绪。第五句说枝条被冰雪冻住,需要经常把冰折下来。第六句说烟雾凝聚,把我的半只衣袖都染成了黑色。第七句说温暖的春天到底在哪里呢。第八句说我就把过完这一年当作等春天到来的期限吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人和同僚唱和的咏雪作品,诗人开篇用两个古人的典故说自己官小俸薄生活困窘,中间两联写自己构思咏雪诗的状态还有眼前看到的冬日雪景,最后结尾抒发自己期盼春天早日到来的心情,整首诗借咏雪抒发了自己的真实境遇感受,情感非常真挚。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体的语气要偏沉缓一点,不要读得太轻快。首联两句要读出一点自嘲的感觉,每句的二三位置停顿,比如“俸薄/愁/斯立,镵长/困/拾遗”。颔联语速可以稍微放缓,读出构思诗句的那种沉吟感。颈联要读出冬日的寒冷萧瑟感,停顿放在“冻结/须/频折,烟凝/袂/半缁”。尾联的前半句要读出疑惑探寻的语气,后半句要读出坚定的期盼感,尾音可以稍微拉长一点,突出期待的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的尾联“阳春竟何在,卒岁以为期”是设问加承诺的句式,非常适合仿写用来表达对美好事物的期盼。仿写的时候可以先提出一个关于美好事物在哪里的设问,然后给出自己愿意等待的期限作为回答。比如可以仿写为“佳音竟何在,经秋以为期”,表达等待好消息的心情。也可以仿写为“归期竟何在,梅开以为期”,表达等待亲人回家的心情。仿写的时候要注意上下句的字数要一致,语义要连贯,韵脚可以尽量和谐,读起来会更顺口。
核心名句日常写作应用
“阳春竟何在,卒岁以为期”这句诗非常适合用在表达困境中坚守希望的作文场景里。比如写自己遇到学习上的困难,长时间没有进步的时候,就可以用这句诗表达自己相信努力终会有回报,愿意坚持到收获的那天。也可以用在写疫情期间大家等待恢复正常生活的文章里,表达大家共同期盼美好日子到来的心情。还可以用在写给朋友的鼓励信里,鼓励朋友不要被眼前的困难打倒,只要坚持就能等到属于自己的“阳春”。