过彭泽
扬帆过彭泽，舟人讶叹息。
不见种柳人，霜风空寂历。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感崇敬 · 怅惘
创作背景
漫游途经彭泽有感而作
本诗作于孟郊漫游江淮时期，诗人乘船经过彭泽县，此地是东晋隐士陶渊明曾任县令的旧地，见前贤痕迹早已湮没，触景生情创作此诗，无涉及作者生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，是近体诗的一种，全篇四句，每句五字，格律要求严谨，是唐代流行的短诗体裁，擅长以极简篇幅抒发深远意蕴。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对陶渊明高洁品格的追思仰慕，二是面对前贤旧迹湮没、世事变迁生出的空寂怅惘之情，历代解读对此共识度极高。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
彭泽指古县名，东晋陶渊明曾在此担任县令。种柳人代指陶渊明，他自号五柳先生，传说宅边种有五棵柳树。寂历是形容空旷冷清的样子。讶叹息指惊讶又忍不住叹息。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写扬起船帆顺利经过彭泽县地界。第二句写船上的船夫看到这片地方，都忍不住惊讶叹息。第三句写如今再也看不到当年在这里种柳树的陶渊明了。第四句写只有寒冷的霜风吹过，天地间一片空旷冷清。释义完全忠实原文，没有额外文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人路过彭泽的所见所感，通过不见陶渊明旧迹的场景，抒发了对品格高洁的前贤陶渊明的追思仰慕，也表达了面对世事变迁、物是人非的怅惘情绪。内容清晰易懂，没有复杂的隐喻。
跨学科 · 是什么
彭泽的地理位置地理学
诗里提到的彭泽位于现在的江西省九江市，紧邻长江，自古以来就是水上航运的重要节点，所以诗人会乘船经过这里。当地属于亚热带季风气候，秋冬季节风力较大，和诗里写的霜风场景完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句可以参考：扬帆/过/彭泽，舟人/讶/叹息。不见/种柳人，霜风/空/寂历。整体语气要平缓，前两句读得平实，后两句放慢语速，带出淡淡的怅惘感，不需要过于激烈的情绪表达。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗的怀古结构，先写自己路过某个古迹的场景，再写看到的现状，最后抒发今昔对比的感受。比如仿写：骑车过旧巷，邻里叹变迁。不见栽花人，春雨空缠绵。仿写时保持四句结构，不用刻意追求格律。
名句写作应用
名句“不见种柳人，霜风空寂历”适合用在追思前贤、感叹物是人非的写作场景中。比如写探访名人故居的作文时，可以用：站在鲁迅曾经住过的院子里，看着翻新的建筑，我忽然生出“不见种柳人，霜风空寂历”的怅惘。
关联知识图谱
陶渊明人物关联|历史关联
诗中提到的种柳人就是陶渊明，他曾担任彭泽县令，是古代著名的隐逸诗人，也是本诗的核心缅怀对象，这个关联是理解全诗的基础。
名句 CLASSIC LINES
不见种柳人，霜风空寂历
本句是本诗核心名句，用语浅白却寄慨深远。
标签 TAGS
作者 POET
孟郊 751-814
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