送刘公求还庐陵兼属张元亨五首 其四

雪后梅增炯炯,风前柳政徐徐。

道上有诗堪写,人回不用空书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句
情感友情 · 送别
创作背景
送别友人创作背景
这首诗是组诗《送刘公求还庐陵兼属张元亨五首》的第四首,创作于诗人送别友人刘公求返回庐陵之际,核心动因是送别友人,同时嘱托其代为向友人张元亨传递音讯,学界考证大致创作于南宋淳熙至绍熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是近体诗绝句的分支,每句由六个字组成,格律要求与五言、七言绝句相近。起源于汉代民间歌谣,至唐代逐步形成规范,宋代创作数量进一步提升,在古典诗歌体裁中占有独特地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感是送别友人归乡的真挚不舍,以及对友人捎信给同乡友人的恳切嘱托,整体基调明快旷达,无传统送别诗的悲戚之感,体现了诗人与友人间的深厚交谊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“炯炯”本义形容目光明亮有神,此处用来指代梅花经雪覆盖后色泽鲜亮、精神饱满的样子。“政”是常见的通假字,和现代汉语中的“正”字通用,表示恰好、正在的语义。“徐徐”是叠音形容词,专门形容柳条在风中缓慢摇曳、姿态轻柔舒展的状态。“堪写”的含义是可以书写、值得记录下来,此处特指写下途中所见的诗句。“空书”指没有实际内容的空白信件,诗中反用这个表述,意思是希望友人返程后多寄有内容的来信,不要只寄空信。
逐句白话释义
第一句写大雪过后,原本盛放的梅花经过雪的映衬,变得更加鲜亮有神。第二句写微风拂过,初春刚抽芽的柳条正在风中缓缓摇曳,姿态格外轻柔。第三句是诗人对友人的叮嘱,说他返程的路上如果有新写的诗作,可以直接写下来寄给自己。第四句进一步嘱托,等友人回到庐陵之后,一定要多给自己捎信,不要只寄没有内容的空信。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人赵蕃创作的组诗中的第四首,创作目的是送别即将返回庐陵的友人刘公求,同时嘱托友人给自己的另一位朋友张元亨带去音讯。全诗前两句描绘了初春雪后明丽清新的自然景致,后两句直接抒发对友人的不舍与嘱托,整体风格轻松明快,没有传统送别诗常见的悲伤情绪,体现了诗人与友人间坦荡真挚的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
梅花、柳树的早春生长特征植物学
梅花是冬末春初最先开放的观赏花卉之一,耐寒能力很强,下雪天也能正常盛放。柳树是早春最早感知气温回升的植物之一,只要气温略微回暖就会抽出新芽,长出柔软的枝条。古代诗人常常用雪后梅开、风前柳摇的组合,来表现初春到来的景致,普通读者也能一眼看懂对应的季节特征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首六言绝句的时候,每句按照“二二二”的节奏断句,分别是“雪后/梅增/炯炯”“风前/柳政/徐徐”“道上/有诗/堪写”“人回/不用/空书”。诵读的时候整体语气要轻快舒缓,前两句读的时候可以稍微拉长尾音,表现出春景的柔美,后两句读的时候语气要亲切自然,体现出和友人说话的状态。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗前两句的六言写景句式,结构是“场景+事物+状态”,用两个对称的六言句描绘同个季节的景色。比如写秋天的景色可以仿写为“霜后菊添艳色,风前桂送清香”,写夏天的景色可以仿写为“雨后荷摇翠盖,阴中蝉曳长声”。
名句写作应用指导
“雪后梅增炯炯,风前柳政徐徐”这句名句,最适合用在描写初春雪后景色的作文场景中。比如写寒假结束后初春返校路上的景色,或者写春节期间下雪后逛公园的经历,都可以引用这句诗来表现春景明丽、心情舒畅的状态。
关联知识图谱
同体裁同主题作品同类作品关联
这首诗属于六言送别诗范畴,和唐代王维的《送别》、宋代杨万里的《送周仲觉归庐陵》等作品,都属于六言体裁的送别类诗歌,共同特点是语言简洁,风格明快。

名句 CLASSIC LINES

雪后梅增炯炯,风前柳政徐徐
该句以白描手法勾勒雪后初春的明丽景致,语言清新洗练,画面感极强。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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