饯常熟宰 其二

诵读这首诗的时候，每句按照二二三的节奏断句就可以。第一句“多幸/三年/依德字”读的时候语气要平缓，带一点庆幸的感觉。第二句“喜无/一事/到公庭”读的时候语气要轻快，带一点欣喜的感觉。第三句“庭前/柳是/公遗爱”读的时候语气要放缓，带一点郑重的感觉。第四句“去后/相看/眼更青”读的时候语气要放柔，带一点不舍的感觉。整体诵读速度不需要太快，保持平稳的节奏就可以。大家平时练习的时候可以多试几次，很容易就能掌握合适的诵读节奏。

大家可以仿写“XX是公遗爱，去后相看XX”的句式，用来表达对长辈、师长、领导的感念之情。比如写给自己的班主任，可以写“窗前桂是公遗爱，去后相看眼更青”。写给自己的社区工作人员，可以写“院边花是公遗爱，去后相看意更亲”。仿写的时候只需要把前半句的景物和后半句的感受替换成对应的内容就可以。这个句式非常实用，适用的场景很多。大家可以多尝试用这个句式写不同的内容，很容易就能写出感情真挚的句子。不需要复杂的写作技巧就能用好这个句式。

“庭前柳是公遗爱，去后相看眼更青”这句诗，适合用在感念离任的好领导、好老师的文章里。比如写回忆自己小学班主任的文章，就可以用这句诗，把校园里的老槐树作为班主任的遗爱，表达自己的感念之情。比如写纪念焦裕禄的文章，就可以用这句诗，把兰考的泡桐树作为焦裕禄的遗爱，表达对他的敬佩之情。用的时候不需要做太多解释，读者很容易就能明白句子要表达的含义。这句诗能给文章增添很多文雅的气质，比直白的表述更有感染力。大家平时写作的时候遇到合适的场景都可以尝试使用。