麾扇渡

此扇拈来一羽轻,如何退得十千兵。

百年雨露蒙君赐,一日衣冠系贼营。

正欲倒戈为向背,远观挥手极分明。

而今但得旌旗白,便可中原取次行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感咏史 · 抒怀 · 爱国
创作背景
北宋景祐年间金陵怀古创作
本诗为北宋诗人杨备任江宁知县时所作《金陵百咏》组诗之一,吟咏麾扇渡古迹,核心史事出自《晋书·顾荣传》所载西晋末年陈敏叛乱,顾荣挥白羽扇指挥义军倒戈平叛的事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属近体诗体裁,定型于初唐时期,每首共八句,每句七字,要求符合平仄、押韵、对仗的格律规范,是唐宋文人诗歌创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂西晋顾荣忠义智勇的品格,借古喻今抒发北宋士大夫期盼朝廷收复中原失地的爱国情怀,兼具咏史的厚重感与现实的针对性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
麾扇指古代将领指挥用的白羽扇,“麾”是指挥的意思。十千兵是夸张表述,指代数量众多的叛军。百年雨露指代朝廷长期给予的恩惠。衣冠指代古代官员士大夫阶层。倒戈指背叛叛军归顺朝廷。向背指拥护正义、反对叛逆的立场。旌旗白指晋朝军队使用的白色战旗。取次行指顺利行军、轻易取得胜利。
逐句白话释义
第一句写这把白羽扇拿在手里像一根羽毛一样轻。第二句发出疑问,这么轻的扇子怎么能击退上万的叛军呢。第三句写晋朝的官员们世代都受到朝廷的恩惠照顾。第四句写陈敏叛乱时,很多官员都被叛军胁迫困在贼营里。第五句写大家本来就打算反叛陈敏归顺朝廷,只是在等待时机。第六句写远远看见顾荣挥手举扇的信号,大家都看得清清楚楚。第七句写现在只要能看到朝廷的白色旌旗举起来。第八句写就可以顺利地收复中原地区不用费太大力气。
核心主旨概括
这首诗是吟咏南京麾扇渡古迹的咏史诗。诗人先借羽扇退敌的典故提出疑问,再交代当时的历史背景。描写了顾荣指挥若定平定叛乱的过程。最后借古喻今,表达了自己希望朝廷能出兵收复北方中原失地的愿望。整首诗语言直白,情感真挚,既有对历史人物的赞颂,也有对现实的期盼。
跨学科 · 是什么
陈敏之乱历史事件历史学
陈敏之乱是西晋末年发生在江南的叛乱事件。西晋朝廷派陈敏到江南平叛,结果陈敏割据江东自立为王。当时江南士族官员大多被陈敏胁迫任职。顾荣等士族首领暗中联络,决定配合朝廷平叛。顾荣在阵前挥动白羽扇指挥,叛军看到后纷纷倒戈,叛乱很快被平定。这个事件为东晋政权在江南建立奠定了基础。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,开头两句要读出疑问的语气,语速稍慢。中间四句叙事的部分语速平稳,咬字清晰。最后两句要读出慷慨激昂的语气,语调升高,语速稍快。每句七字按照“二二三”的节奏断句,比如“此扇/拈来/一羽轻”。停顿的时候不要破坏诗句的语义完整性。整体诵读要体现出咏史诗的厚重感和最后的豪情。
句式仿写指导
可以仿写这首诗开头的设问句式,先提出一个看似矛盾的问题,再在后文给出答案。比如仿写“此笔拈来一羽轻,如何写得万山青”,后面再写笔墨的作用。仿写的时候要注意前后两句的对比关系,前面突出事物的微小,后面突出作用的巨大。还要注意押韵和平仄,符合七言诗句的基本节奏。日常写作中用这种设问开头可以快速吸引读者的注意力。
名句写作应用
“而今但得旌旗白,便可中原取次行”这句可以用在表达奋斗目标的作文里。比如写为了实现理想做好准备的主题,就可以引用这句。也可以用在表达集体奋斗的场景,只要大家齐心协力做好准备,就可以顺利实现目标。比如写运动会、团队项目的作文都可以用。引用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
陈敏之乱历史关联
本诗的核心典故就是陈敏之乱中顾荣麾扇退敌的史事,二者是内容和历史事件的对应关系。这个事件也是东晋建立的重要背景,了解这个事件才能准确理解这首诗的内容。

名句 CLASSIC LINES

正欲倒戈为向背,远观挥手极分明。而今但得旌旗白,便可中原取次行
精准刻画顾荣指挥若定的儒将风范,末二句直抒收复中原的豪情

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作者 POET

马之纯 1144?-?
南宋官员、地方诗人

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