送李左藏三首 其二

诵读这首诗的时候，前两句要读得沉重缓慢，体现出当时环境的险恶。第三第四句要读得略带叹息的语气，体现出对士大夫失节的惋惜。第五第六句要读得高亢有力，体现出对友人人格的赞美。第七第八句要读得沉稳，体现出友人的原则性。第九第十句要读得赞赏，体现出友人品格的坚韧。最后两句要读得充满期许，体现出对友人的美好祝愿。整体节奏要先抑后扬，情感要逐层递进。断句可以按照每两句为一个停顿单元来处理。

可以仿写本诗先铺垫环境再赞美人物的句式结构。比如先写当下的某种社会环境，再写反面的普遍情况，最后写正面人物的优秀品格。也可以仿写本诗用自然景物比喻人物品格的手法，比如用竹子、梅花等植物来比喻人物的高洁品格。仿写的时候不用严格遵守押韵，只要表意清晰就可以。比如可以写「忆昔疫情时，街头困境深。寻常百姓者，亦或乱其心。伟哉白衣士，独立逆风行」这样的句子，就是对本诗结构的仿写。仿写的时候要注意前后逻辑的连贯，先抑后扬的节奏要把握好。

「伟哉人中杰，独立山万寻」「蔚然岁寒姿，肯受霜雪侵」这两句名句可以用在赞美坚守本心、不随波逐流的人物的场景中。比如写抗疫医护人员的文章里，可以用这两句赞美他们逆行而上的品格。也可以用在写清廉官员的文章里，赞美他们不贪污腐败、坚守原则的品格。还可以用在写给朋友的赠言里，赞美朋友的高洁品格。示例：在表彰大会上，主持人引用「伟哉人中杰，独立山万寻」来赞美扎根乡村教育三十年的张老师，赢得了全场的掌声。