送楼叔韶尉东阳三首 其三

尉职最亲民,亦足行所学。

吾民苟安枕,微官有余乐。

尝闻长老言,人性原不恶。

迷涂偶忘返,见善宁不怍。

君能复其初,治行乃超卓。

基础信息 BASIC

情感勉励 · 期许 · 爱民
创作背景
赠别友人赴任东阳县尉
本诗为南宋理学家袁燮所作,是《送楼叔韶尉东阳三首》的第三首,创作于南宋宁宗嘉定年间,当时作者的同乡友人楼叔韶即将赴任婺州东阳县尉,作者创作组诗赠别,本首集中阐发对基层官吏履职的理念与对友人的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的一种,简称五古,全篇由五字句构成,不要求严格的平仄、对仗,押韵灵活,篇幅长短不限,适合说理、叙事、抒怀,是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
全诗以儒家性善论为核心,表达对即将赴任基层的友人的殷切劝勉,寄望其在县尉岗位上勤政爱民、推行教化,以百姓安乐为乐,在平凡岗位践行治学理想,蕴含作者对“为官以安民为核心”的仁政理念的认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,尉即县尉,是宋代县级行政机构的基层官职,主要负责地方治安、司法辅助等事务。第二,东阳指宋代婺州东阳县,即今天的浙江省金华市东阳市。第三,安枕本指安安稳稳枕着枕头睡觉,诗中代指百姓生活安稳、没有忧患。第四,怍就是惭愧、羞愧的意思,指人做了错事之后内心的愧疚感。第五,复其初指恢复人原本天生的善良本性,源于儒家性善论的核心观点。第六,治行指官吏在任期间的治理政绩、行事作风。第七,超卓就是超出一般、非常优秀的意思,用来形容政绩突出。第八,所学指读书人常年研学的儒家治国理政、修身安民的相关学问。第九,迷涂就是迷途,指人走上错误的道路、做了不符合道德规范的事。
逐句白话释义
第一,县尉这个官职是最贴近普通百姓的基层岗位。第二,在这个岗位上也完全可以践行你多年来学到的知识与理想。第三,只要我们治下的百姓能够安稳生活、没有忧患。第四,就算是品级低微的小官,也能收获足够的快乐。第五,我曾经听年长有德的人说过,人的本性原本就不是邪恶的。第六,有的人只是偶然走上了迷途,忘记了返回正道的方向。第七,他们见到良善的行为,内心怎么会不生出惭愧之感呢?第八,你如果能引导百姓恢复他们原本善良的本性。第九,你在任上的治理政绩就一定会超出常人、非常优秀。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是南宋学者袁燮写给即将赴任东阳县尉的友人楼叔韶的赠别作品,是组诗《送楼叔韶尉东阳三首》的第三首。第二,全诗没有普通赠别诗的感伤情绪,而是集中阐发作者对基层官吏履职的看法与对友人的期许。第三,作者首先肯定了县尉岗位的重要价值,认为这个贴近百姓的岗位刚好可以践行读书人的治学理想。第四,接着作者提出了自己的治理理念,认为人性本善,犯错的人只是一时迷途,为官者要引导百姓恢复善良本性。第五,最后作者寄语友人,只要能够做到安民爱民、推行善教,就算是小官也能收获快乐,做出突出的政绩。第六,整首诗语言质朴直白,说理恳切真诚,充满了儒家的仁政思想与实干精神。第七,作品既体现了作者对友人的真切关怀,也展现了他本人的为官理想与价值追求。第八,这首诗也打破了古代很多人“官小难成事”的刻板认知,传递出“岗位不分大小,利民即为价值”的朴素理念。第九,对后世想要在基层岗位做出贡献的人也有很强的启发意义。
跨学科 · 是什么
宋代县尉的核心职责社会学
第一,宋代县尉是县级行政体系中的基层官员,品级一般为从九品。第二,县尉的核心职责包括维护地方治安、抓捕盗贼、协助知县处理司法相关事务。第三,因为经常要直接接触普通百姓处理各类纠纷事务,所以被称为最亲民的官职。第四,宋代十分重视县尉的选任,一般都会选拔有学识、品行端正的读书人担任。第五,很多宋代士人都把县尉岗位作为自己仕途的起点,在这个岗位上积累治理经验、践行自己的理想。第六,宋代的县尉没有独立的决策权力,所有重要事务都要上报知县批准,但在具体执行层面有很大的自主权。第七,很多优秀的县尉都能在任上解决百姓的实际问题,得到地方百姓的爱戴。第八,宋代留下了很多关于县尉勤政爱民的相关记载,体现了当时基层治理的特点。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言古体诗,诵读时每两个字为一个节奏单元,最后一个字单独停顿。第二,第一句“尉职/最/亲民”,在“职”“最”后面稍作停顿,语气平实沉稳。第三,第二句“亦足/行/所学”,在“足”“行”后面停顿,语气带肯定感。第四,中间说理的部分语速稍慢,咬字清晰,突出内容的恳切感。第五,最后两句“君能/复/其初,治行/乃/超卓”,语气上扬,带期许感。第六,全诗整体节奏舒缓,不需要夸张的情感起伏,要体现出赠言的真诚厚重。第七,诵读时可以在每两句结束后稍作停顿,给听众留下思考的空间。第八,重点重读“最亲民”“有余乐”“超卓”这几个关键词,突出全诗的核心观点。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的核心句式是“XX最XX,亦足XX”,是先肯定事物属性,再点明其价值的结构。第二,仿写时可以先确定你要描写的对象,比如基层岗位、平凡职业等。第三,前半句点明这个对象最突出的属性,比如“社工最暖心”“园丁最懂花”。第四,后半句点明这个属性对应的价值,比如“亦足暖人心”“亦足育芳华”。第五,仿写时要注意前后内容的逻辑关联,前半句的属性要能支撑后半句的价值。第六,还可以仿写“吾民苟XX,微官有XX”的句式,先讲前提条件,再讲结果。第七,比如可以写“百姓皆安乐,布衣有荣光”,就是沿用这个结构的仿写。第八,仿写时不需要严格押韵,只要语义通顺、逻辑清晰就可以。第九,平时多练习这类句式仿写,能提升自己说理表达的凝练度。
核心名句写作应用
第一,核心名句“吾民苟安枕,微官有余乐”适合用在描写基层干部、基层工作者的作文里。第二,当你要表达“平凡岗位也能创造大价值”“为官的核心是为民服务”这类观点时可以引用。第三,比如写赞美社区工作者的文章时,可以写“古有贤人言‘吾民苟安枕,微官有余乐’,这些扎根社区的工作者,用自己的辛劳换来了居民的安稳生活,也收获了属于自己的职业幸福感”。第四,也可以用在关于职业选择、人生价值的主题作文里,说明价值的实现不取决于职位高低、财富多少,而取决于是否对他人有贡献。第五,引用的时候要注意结合具体的人物事例,不要空泛引用,才能让句子更有说服力。第六,这句名句也可以用在演讲稿的结尾,起到升华主题、引发共鸣的作用。第七,日常写作中引用这句诗,能提升文字的文化底蕴,让观点表达更有分量。第八,使用时要注意准确理解诗句的含义,不要用在和“为民服务”“基层奉献”无关的场景里。
关联知识图谱
《送楼叔韶尉东阳三首》其一、其二同组作品
第一,本首诗是《送楼叔韶尉东阳三首》的第三首,另外两首同样是作者写给楼叔韶的赠别诗。第二,第一首主要称赞楼叔韶的品行才学,第二首主要讲东阳的风土人情,第三首主要讲为官理念,三首内容各有侧重又互相补充。第三,三首诗合起来完整展现了作者对友人的关怀与期许,是宋代赠别诗中的优秀作品。第四,三首诗都收录在袁燮的《絜斋集》中,是研究袁燮文学思想与政治理念的重要资料。第五,另外两首的风格和本首一致,都是质朴直白、说理恳切,没有华丽的辞藻,情感真挚。第六,想要完整理解作者的赠别意图,需要把三首诗放在一起对照阅读。第七,这组诗也反映了南宋时期士人之间赠别应酬的常见内容,除了抒情之外也会交流治学、为政的理念。第八,很多宋代的赠别组诗都采用类似的结构,内容逐层递进,各有侧重。

名句 CLASSIC LINES

吾民苟安枕,微官有余乐
该句是全诗的核心观点,意为只要治下百姓能够安居乐业,就算是品级低微的小官也能收获满满的快乐,体现了作者的民本思想与为官价值取向,后世常被用来赞美基层工作者的奉献精神,也被很多基层官吏作为座右铭。

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作者 POET

袁燮 1144年-1224年
南宋中期官员、理学家、诗人,浙东四明学派代表人物之一

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