赠蒋德言昆仲三首 其三

我生亦何幸,佳友在邻墙。

道义共讲贯,心亲形迹忘。

迩来忽问阔,千里遥相望。

为别似未久,炎赫变飞霜。

岁月易因循,志士宜自强。

良心虞放逸,古人严范防。

及此闲暇日,书林撷其芳。

他年恢远业,云路观腾骧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别蒋氏兄弟创作背景
本诗是南宋理学家、陆九渊心学传人袁燮所作组诗《赠蒋德言昆仲三首》的第三首。创作于袁燮居乡讲学期间,此前蒋德言兄弟与袁燮比邻而居,常共同切磋心学义理,交情深厚、不拘俗礼。后蒋氏兄弟远游求学,二人相隔较远,袁燮遂作这组诗寄赠,表达惦念之情与劝勉之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗,简称五古。五古起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐代已经完全成熟,是古代士人常用的诗歌体裁。这类诗歌不要求严格的平仄粘对,押韵规则灵活,篇幅可长可短,十分适合抒发真挚情感与阐述义理。五古在宋代得到进一步发展,很多理学家都偏好以五古表达思想、赠别友人。
情感 · 解读
本诗的核心情感包含两层,第一层是对曾经比邻而居的蒋氏兄弟的真切惦念,回忆往日共同切磋道义的深厚友情。第二层是对友人的恳切劝勉与美好期许,希望他们珍惜时光、进德修业,将来能成就远大事业。全诗情感质朴真挚,没有虚浮修饰,是南宋士人交游赠别诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
昆仲是对他人兄弟的尊称,是古代常用的敬语。讲贯指讲习、研讨学问义理。迩来指近来、最近。因循指拖沓懒散、虚度光阴。撷芳原本指采摘芳草,在本诗中比喻汲取书中的精华知识。腾骧指骏马奔腾的样子,本诗中用来比喻仕途顺遂、事业有成。良心指人先天的善良本心,是宋代理学的常用概念。范防指防范、自我约束。
逐句白话释义
我这一生是多么幸运啊,优秀的好友就住在隔壁。我们共同研讨道义学问,心意亲近到完全忘了外在的礼节。近来忽然就相隔遥远,只能在千里之外遥遥相望。离别好像还没过多久,炎热的夏天就已经变成了落霜的秋天。岁月很容易在拖沓中流逝,有志向的人应当努力自我提升。要警惕善良的本心被放纵迷失,古人对自我约束的要求十分严格。趁着现在还有闲暇的时光,要在书籍的丛林中汲取精华。等将来你开创远大的事业时,我会看着你在青云之路上奔腾向前。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给曾经比邻而居的好友蒋氏兄弟的赠别诗。开篇先回忆往日二人比邻而居、共同切磋学问的深厚友谊,接着写别后的思念之情与时光飞逝的感慨,最后转为对友人的恳切劝勉,希望他们珍惜时光、修身进学,将来能够成就远大的事业。全诗没有华丽的辞藻,内容质朴真诚,传递出积极向上的价值导向。
跨学科 · 是什么
宋代士人交友习俗社会学
本诗对应的诗句是「道义共讲贯,心亲形迹忘」。文学表达上展现了志同道合的友人之间,以道义相交、不拘泥于外在礼节的亲密关系。科学事实上,宋代士人阶层的交游普遍以学问切磋、道义相勉为核心,志同道合的友人之间交往讲究精神契合,不看重身份地位与世俗礼节,这是宋代士人阶层的典型交往特点。所属学科为社会学。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时的基础断句按照2-3的节奏划分,比如「我生/亦何幸,佳友/在邻墙」。诵读的语气要跟随情感变化调整,开篇四句回忆交游往事,语气要平缓亲切。中间四句写别后思念,语气要略带怅惘。最后八句是劝勉与期许,语气要昂扬有力,语速可以稍快。整体诵读节奏舒缓自然,不需要刻意夸张。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开篇「我生亦何幸,佳友在邻墙」的句式,用来表达拥有美好事物的庆幸之情,比如可以仿写为「求学亦何幸,良师在身旁」。还可以仿写「及此闲暇日,书林撷其芳」的句式,用来表达珍惜时光做有意义的事,比如可以仿写为「及此春光好,郊野撷其芳」。仿写时要注意保持五言句式的节奏,语言尽量质朴自然。
核心名句日常写作应用
「志士宜自强」可以用在励志类作文的开头或者结尾,作为论点表达积极进取的态度,比如写青春成长主题的作文时,可以用「古人云『志士宜自强』,作为新时代的青年,我们更应当不负韶华,努力提升自我」。「他年恢远业,云路观腾骧」可以用在毕业赠言、送别祝福的场景中,用来表达对对方未来的美好期许。
关联知识图谱
《周易·乾卦》「天行健,君子以自强不息」同思想
本诗「志士宜自强」的核心思想来源于《周易·乾卦》的自强不息理念。《周易》中提出的君子应当像天一样刚健运行、永不停息的观点,是中国传统文化中自强精神的源头。本诗化用这一理念劝勉友人,二者都传递了人要主动进取、不断提升自我的价值导向,是中华优秀传统文化中一以贯之的精神内核。

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作者 POET

袁燮 1144年-1224年
南宋中期官员、理学家、诗人,浙东四明学派代表人物之一

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