咏竹

此君林下静无尘,苗裔生来便逸群。

头角崭然圆玉峙,养成直节要凌云。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感托物言志 · 赞美 · 高洁
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,为古典咏物诗典型体裁。七言绝句起源于南朝,定型于初唐,是古典诗歌中流传最广的体裁之一。咏物诗以物象为吟咏核心,托物表意,是中国古典诗歌的重要门类。
情感 · 解读
本诗以竹为吟咏对象,赞美竹洁净脱俗、挺拔正直、志向高远的品性,寄托诗人对坚贞守正、志向高远的人格追求,为历代咏竹诗的主流情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 此君是古代对竹的代称,源自魏晋名士的典故。2. 林下指树林之下,这里指竹的生长环境。3. 静无尘指清净没有尘埃,形容环境洁净也指品性高洁。4. 苗裔本义指后代,这里指竹的新苗。5. 逸群指超出众人,这里指竹的品相远超其他植物。6. 头角崭然形容外形突出、出众的样子。7. 圆玉峙指像圆形的美玉一样挺立。8. 直节既指竹子挺直的节疤,也比喻人的正直节操。9. 凌云指直上云霄,形容志向高远。
逐句白话释义
1. 第一句描写竹子的生长环境。2. 它生长在幽静的树林之下,周身清净没有沾染丝毫尘埃。3. 第二句转向对竹子本身的描写。4. 哪怕是刚刚长出来的竹苗,生来就比其他植物更加出众。5. 第三句描写竹子成熟后的外形。6. 它的顶端挺拔突出,就像圆润的美玉一样稳稳耸立在地面上。7. 第四句点明竹子的内在品格。8. 它慢慢养出笔直的竹节,一生的志向就是向上生长直抵云霄。
全诗核心主旨
1. 这是一首典型的咏物诗,吟咏的核心对象是竹子。2. 诗人首先描写了竹子洁净的生长环境。3. 接着描写了竹苗出众的天赋外形。4. 再描写了成熟竹子挺拔的姿态。5. 最后点明了竹子正直高远的内在品格。6. 诗人全程没有直接表达自己的志向。7. 而是把自己对正直高洁品格的追求完全寄托在对竹子的描写中。8. 让读者在读诗的过程中自然感受到诗人的人格追求。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
1. 我们日常说的竹属于禾本科竹亚科植物。2. 它的生长速度在植物中属于非常快的品类。3. 部分品种的竹一天就可以长高超过1米。4. 竹的茎秆有明显的节状结构,天生就是挺直生长的。5. 很多高大的竹品种最终可以长到20米以上的高度。6. 竹的茎秆质地坚硬,不容易弯折,符合人们对正直的想象。7. 竹在我国大部分地区都有种植,是大家很熟悉的植物。8. 古人正是观察到竹的这些特性,才会把它作为高洁品格的象征。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是七言绝句,诵读时每句按照“二二二一”的节奏断句。2. 第一句“此君/林下/静无/尘”,语气要舒缓,读出幽静的感觉。3. 第二句“苗裔/生来/便逸/群”,语气略带赞叹,读出竹的出众。4. 第三句“头角/崭然/圆玉/峙”,语气要上扬,读出竹的挺拔感。5. 第四句“养成/直节/要凌/云”,语气要坚定有力,读出高远的志向。6. 整首诗的诵读速度要偏慢,每句之间停顿1秒左右。7. 重音放在“静无尘”“逸群”“圆玉峙”“凌云”几个词上。8. 诵读的时候可以想象竹子挺拔生长的画面,带入情感。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的核心句式是托物喻人的结构。2. 仿写的时候可以先选一个你熟悉的事物,比如梅花、松树、蜡烛。3. 第一句先写事物的生长或者存在环境。4. 第二句写事物的外在特点。5. 第三句写事物的突出外形特征。6. 第四句点出事物对应的内在品格。7. 比如仿写梅花:“梅枝雪畔静无喧,生来便耐三九寒。暗香浮动冰姿立,一身傲骨对霜天。8. 仿写的时候不用强求押韵,只要把事物和品格对应起来就可以。
核心名句写作应用
1. “头角崭然圆玉峙,养成直节要凌云”这句适合用在赞美年轻人的文章里。2. 比如写身边优秀的同学、年轻的榜样人物都可以使用。3. 可以用在文章的开头,引出你要写的人物。4. 也可以用在文章的结尾,升华人物的品格特点。5. 比如举例:“我们班的李明同学在科技创新大赛中斩获一等奖,真可谓‘头角崭然圆玉峙,养成直节要凌云’,他多年来坚持钻研、坚守初心的品质值得我们所有人学习。6. 这句也可以用在自我激励的日记或者发言稿里。7. 用来表达自己坚守正直、追求高远目标的决心。8. 使用的时候要注意语境,不要用在消极负面的内容里。
关联知识图谱
《竹石》(郑燮)同主题
1. 《竹石》是清代诗人郑燮创作的咏竹七绝。2. 两首诗都是以竹为吟咏对象,托物言志。3. 都赞美了竹的正直坚定、志向高远的品格。4. 都是历代咏竹诗中的经典代表作。5. 两首诗的核心主旨都寄托了作者对高尚人格的追求。6. 两首诗都流传极广,经常被用来作为品格教育的素材。7. 两首诗都采用了直白易懂的语言风格,适合全民诵读。8. 关联的依据是二者的吟咏对象、核心表意、艺术手法高度相似。

名句 CLASSIC LINES

头角崭然圆玉峙,养成直节要凌云
该句为全诗核心表意句,以圆玉比喻竹的挺拔外形,以直节凌云双关竹的自然属性与君子品格。

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作者 POET

袁燮 1144年-1224年
南宋中期官员、理学家、诗人,浙东四明学派代表人物之一

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