语文核心知识
重点字词注释
修林指茂密的树林,平沼指平整的池塘,荒埃指长期荒废、落满尘土的状态。莓苔是生长在阴湿地方的苔藓植物,休吏指办理完公务、获得休息的官员。杖屦指拄着拐杖、穿着布鞋,是古代文人闲适出行的常见装扮。邦人指本地的百姓,樽指古代盛酒的器具,徘徊指慢慢走动、停留观赏。
逐句白话释义
茂密的树林和平整的池塘已经荒废蒙尘很久了,我把春风招引回来,笑着面对这片景致。我让人扫干净路上和岸边的苔藓,分出清晰的路径,又多栽种了桃树李树,在园子里修建了依绿亭。时常等到办完所有公务、没有文书要处理的时候,我就变成一个清闲的人,拄着拐杖穿着布鞋到这里游玩。我想要和本地的百姓一起醉酒欢乐,为了这份快乐,喝一杯酒多停留一会儿又有什么可惜的呢。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了南宋官员真德秀整治荒废的州郡园林、修建依绿亭的全过程,记录了他在公务闲暇时到园中游玩的闲适心情,最后表达了他愿意和本地百姓共享美好景致、共同欢乐的爱民情怀,整体基调轻松明快,充满了积极的生活气息和仁厚的为官品格。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快,首联节奏稍缓,读出荒废的惋惜感,颔联节奏加快,读出整治园林的利落感,颈联节奏舒缓,读出闲适的感觉,尾联语气要开阔明快,读出与民同乐的豪迈感。每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“修林/平沼/久荒埃,招领/春风/一笑回”。
基础句式仿写指导
可以学习本诗先写场景变化、再写个人行为、最后抒发情感的结构来仿写,比如写校园劳动的场景:“操场角落久荒埃,带领同学一笑回。扫净垃圾分场地,栽下花苗立站牌。时因放学功课了,常作闲人散步来。待与同窗同玩乐,一阵欢声久徘徊。” 仿写的时候要注意每句字数一致,场景前后有对比,情感要真实自然。
核心名句日常写作应用
“待与邦人同醉乐,一樽何惜少徘徊”这句适合用在描写为民服务、与群众共享成果的文章里,比如写社区工作者的文章:“社区工作人员翻新了小区的口袋公园,看着老人孩子在里面开心游玩,他们也生出了‘待与邦人同醉乐,一樽何惜少徘徊’的满足感。” 也可以用在描写乡村振兴成果的文章里,体现干部和群众共享发展成果的心情。